基于課程標(biāo)準(zhǔn)探究數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)三種水平試題考查特點及 教學(xué)啟示

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1 課程標(biāo)準(zhǔn)要求

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的水平劃分共有三個層次，各層次有不同的特點和要求：水平一要求學(xué)生能夠識別和提取數(shù)學(xué)對象的基本特征，并運用符號、公式和圖形表達這些特征，具備初步的抽象能力；水平二則要求學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)問題進行抽象（剩余3114字）