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創(chuàng)設數(shù)學問題情境培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)

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摘要:本文中聚焦如何通過創(chuàng)設問題情境激發(fā)學生興趣,引導他們主動探究數(shù)學問題.利用生活實例、問題串、故事遷移、錯誤范例等手段,來提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)和思維能力.教師通過創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情境,能讓學生掌握學習的主導權,實現(xiàn)由“要我學”向“我要學”的積極轉變,為學生的數(shù)學學習和未來發(fā)展奠定堅實基礎.

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