核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)美術(shù)多元化評(píng)價(jià)

摘 要：在核心素養(yǎng)理念全面推行的背景下，小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)也發(fā)生了較大的變化，要求教師切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)過程中，教師靈活使用多元化評(píng)價(jià)模式，可以較好充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加準(zhǔn)確。文章先闡述了多元化評(píng)價(jià)在小學(xué)美術(shù)課堂中的積極作用，接著從尊重個(gè)體差異、面對(duì)全體學(xué)生、豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式四個(gè)方面，探討了核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)多元化評(píng)價(jià)的有效開展方式。（剩余4950字）