幼兒古詩詞“情境”化教育的問題與優(yōu)化策略

摘 要：古詩詞能激發(fā)幼兒愛國熱情以及思鄉(xiāng)惜友之情，教給幼兒闡事明理，為人處世之道，提高幼兒的思想道德素質(zhì)。對(duì)幼兒進(jìn)行古詩詞教育，還存在“內(nèi)容枯燥、方法單一、流程老化”等問題。筆者研究，通過家園攜手，創(chuàng)設(shè)“生活情境、豐富圖畫情境、渲染音樂情境”等策略對(duì)幼兒進(jìn)行古詩詞教育，能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，讓孩子們在亦玩亦學(xué)的過程中學(xué)習(xí)古詩詞，感悟中華民族詩詞文化的博大精深。（剩余5703字）