淺談小學(xué)語文經(jīng)典名著課外閱讀的指導(dǎo)策略

摘 要：我國的科學(xué)元老錢學(xué)森先生認(rèn)為，“知識，主要是靠主動‘抓’出來的，不是靠‘教’出來的”，其將“自主學(xué)習(xí)”放在個體發(fā)展的第一位置。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在語文課程中導(dǎo)入經(jīng)典名著課外閱讀活動，在滿足學(xué)生閱讀興趣的同時，有助于學(xué)生文化修養(yǎng)與文化意識的形成，進(jìn)而改變學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度。本文針對小學(xué)語文教學(xué)實際，從經(jīng)典名著課外閱讀的必要性以及教學(xué)策略展開論述，思考如何針對語文課程落實經(jīng)典名著課外閱讀指導(dǎo)工作，利用多元化素材發(fā)起課外閱讀活動，讓學(xué)生在閱讀的同時感受情感與文化，讓閱讀伴隨語文教學(xué)同步推進(jìn)。（剩余6059字）