在真實情境向文學(xué)情境轉(zhuǎn)化中訓(xùn)練語言

——統(tǒng)編語文教材八（上）“學(xué)習(xí)描寫景物"教學(xué)與反思

【設(shè)計理念】

統(tǒng)編語文教材八（上）第三單元寫作任務(wù)“學(xué)習(xí)描寫景物"要求落實“抓住景物特征”“多角度寫景”“融人情感”等寫作目標(biāo)。為了將多個寫作目標(biāo)融人一個具體真實的大情境中來落實，本課例選取了一個真實的寫作情境，將寫作自標(biāo)要素轉(zhuǎn)化為情景交際要素，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)。教師融入學(xué)生的寫作過程，圍繞寫作能力訓(xùn)練點搭建教學(xué)支架，實現(xiàn)教體驗、教思考與教表達(dá)的有機(jī)融合。（剩余2881字）