指向思維能力發(fā)展，聚焦核心素養(yǎng)提升

——“博雅”課堂改革的實(shí)踐與探索

深入推進(jìn)“博雅"課堂教學(xué)改革，建構(gòu)"學(xué)為中心”的教學(xué)觀，重塑“以學(xué)為本”的課堂生態(tài)，精心打造了由“三學(xué)”“三練”“三展”構(gòu)成的“三三三”博雅課堂教學(xué)模式，指向?qū)W生思維能力發(fā)展，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提升。

關(guān)鍵詞 思維能力 核心素養(yǎng) 博雅課堂

《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的思維能力。深入推進(jìn)“博雅"課堂教學(xué)改革，指向?qū)W生思維能力發(fā)展，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提升，建構(gòu)“學(xué)為中心”的教學(xué)觀，重塑“以學(xué)為本”的課堂生態(tài)，精心打造了由“三學(xué)”“三練”“三展"構(gòu)成的“三三三"博雅課堂教學(xué)模式。（剩余2139字）