三階三進(jìn)：基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中語文“分階寫作”教學(xué)實(shí)踐探索

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項(xiàng)目式學(xué)習(xí)無疑是提升學(xué)生寫作能力，創(chuàng)新語文習(xí)作教學(xué)的有效方法。學(xué)生在寫作中往往存在“止于文字，缺乏情感”“情感套路，缺乏真實(shí)”與“限于課堂，缺乏堅(jiān)持”等問題，圍繞這三個(gè)問題，教師可以實(shí)施群文閱讀、細(xì)化過程描寫、發(fā)現(xiàn)生活情感、積累優(yōu)美語言等策略。

關(guān)鍵詞 項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 初中語文 習(xí)作教學(xué)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中就七至九年級(jí)學(xué)生的寫作能力給出了明確要求：學(xué)生應(yīng)能夠獨(dú)立完成條理清晰，具有真情實(shí)感且有創(chuàng)意的文本。（剩余4455字）