指向深度學習的初中英語閱讀教學實踐路徑

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新課標背景下，初中英語閱讀教學需從淺層走向深度學習。針對當前初中英語閱讀教學碎片化、公式化、淺層化問題，本文結(jié)合實踐，從設(shè)計問題鏈、開展分層活動、創(chuàng)設(shè)真實情境三個方面探討深度學習策略，以提升學生英語學科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 新課標 深度學習 閱讀實踐 核心素養(yǎng)

學科核心素養(yǎng)是英語教學改革的核心?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》指出，英語教學需培養(yǎng)學生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。（剩余3711字）