指向生活的初中歷史課堂情境創(chuàng)設(shè)研究

摘 要

在新課程改革推動(dòng)核心素養(yǎng)落地的背景下，情境化教學(xué)策略在初中歷史課堂中得到了廣泛應(yīng)用。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的真情境，有效地將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與歷史知識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的自然轉(zhuǎn)變。幫助學(xué)生在體驗(yàn)生活的同時(shí)掌握知識、發(fā)展能力，從而更深刻地理解歷史、開拓思維，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。（剩余3037字）