立足核心素養(yǎng)　開展情境教育

——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)情境化教學(xué)策略

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師通過將學(xué)生置于真實(shí)或仿真情境中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、實(shí)踐操作和積極思考，可促使學(xué)生獲得更深刻的體驗(yàn)，以強(qiáng)化認(rèn)知。特別是小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展時(shí)期，情境化教學(xué)可更自然地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，逐步培養(yǎng)其觀察力、思維力及合作精神。因此，將情境化教學(xué)模式融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，可提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為其未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余2164字）