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初中道德與法治教學中學生思維能力的培養(yǎng)路徑

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摘要：素質(zhì)教育背景下，初中道德與法治教學不僅要傳授基本知識，更要注重學生思維能力的培養(yǎng)。本文分析了初中道德與法治教學中學生思維能力培養(yǎng)的重要性，提出探究式教學、議題式教學、辯論式教學三種培養(yǎng)路徑。研究表明，探究式教學能夠激發(fā)學生的發(fā)散思維，鼓勵學生從多角度理解問題；議題式教學有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維，使其在討論中形成系統(tǒng)的思維方式；辯論式教學能有效鍛煉學生的批判思維能力，讓學生在辯論中學會分析和評判不同的觀點。（剩余2036字）

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