特殊教育視域下小學(xué)勞動體驗式教學(xué)設(shè)計的策略探究

摘要：本文旨在探討小學(xué)階段特殊教育中的勞動教育體驗式教學(xué)設(shè)計策略。通過挖掘教材中勞動教育元素的方法，探討如何利用體驗式教學(xué)提升智力障礙兒童和聾啞兒童的勞動技能及社交能力，豐富特殊教育領(lǐng)域勞動教育的教學(xué)理論，也為一線教師提供了實用的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)科融合  勞動教育元素  體驗式教學(xué)設(shè)計  特殊教育

特殊教育是社會教育活動中的重要環(huán)節(jié)，特別是對于智力障礙兒童和聾啞兒童，如何有效地開展勞動教育成為了教育工作者面臨的重要課題之一。（剩余2192字）