例談小學科學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——以“溶解的快慢”為例
摘要：小學科學作為一門探究性課程，其重心在于培養(yǎng)學生的科學核心素養(yǎng)，包括科學觀念、科學思維、態(tài)度責任和探究實踐。本文以小學科學課程中“溶解的快慢”為例，探討如何在教學中有效培養(yǎng)學生的科學核心素養(yǎng)。通過設計合理的實驗活動，引導學生積極參與科學探究，從而提升學生的科學素養(yǎng)。
關鍵詞：小學科學 核心素養(yǎng) 培養(yǎng)
隨著科學技術的不斷發(fā)展和生活水平的提高，提升學生的科學素質已成為教育的重要目標。（剩余2153字）