初談勞技課中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)

摘要：素質(zhì)教育指出要以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動，也就是活動設(shè)計要基于學(xué)生立場。筆者認為在小學(xué)勞動與技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力是非常合適并很有必要，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，促使教學(xué)活動更加靈活多變地開展，又能提升課堂教學(xué)的有效性。本文通過多則案例的對比與分析，反思與重建，分析充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的思維能力與合作探究等綜合能力的策略，讓學(xué)生通過勞技課堂獲得更多的知識與技能。（剩余4323字）