探討提高初中生物教學質(zhì)量的有效途徑
摘要：生物是初中教育階段開設的一門自然科學學科，有著較強的科學性和理論性，在對學生科學素養(yǎng)和探究能力的培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用。不過在以往的初中生物課堂中，由于教師所采取的教學方式陳舊，影響到課堂教學質(zhì)量的提升。鑒于此，本文主要基于初中生物教師視角，就如何提升課堂教學質(zhì)量進行了簡要分析。
關鍵詞：初中生物 課堂教學 教學質(zhì)量 提升策略
引言
受陳舊教學理念的影響，部分教師對于生物課程的重視程度不足，給生物學科教學的開展帶來了一定的影響。（剩余1764字）