如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)校開展高效課堂已經(jīng)有幾年了，如何讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)呢？如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識、提高學(xué)生的自主性參與能力？筆者結(jié)合自己教學(xué)和對高效課堂的實踐談幾點體會。

一、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，形成認(rèn)知沖突，從而激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。細(xì)細(xì)想，其實教學(xué)的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的一切能力，教師應(yīng)樹立“教學(xué)即社會活動 ”的觀念，數(shù)學(xué)應(yīng)該圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來設(shè)計教學(xué)，設(shè)計一些新穎的實際問題，讓學(xué)生主動地思考，并在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)待解決的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的欲望，切實讓學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。（剩余723字）