建構(gòu)“4S”教學(xué)模型，實(shí)現(xiàn)“八個(gè)相統(tǒng)一”

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摘  要：新課程和核心素養(yǎng)背景下，為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”，教育工作者進(jìn)行了一等系列課堂改革和建設(shè)的探索。筆者堅(jiān)持守正創(chuàng)新，將“4S教學(xué)”理念引入高中政治課堂，以實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，完成“‘4S’教學(xué)模型”的建構(gòu)與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：“八個(gè)相統(tǒng)一”；思政課；“4S”教學(xué)模型

習(xí)近平總書記在全國(guó)思政課教師座談會(huì)上提出思政課教學(xué)要堅(jiān)持“政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育”相統(tǒng)一的要求。（剩余2239字）