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摘要:
本文介紹了中職語文閱讀教學中“問讀合一”的教學方法。本文先圍繞“問讀合一”的基本含義和理論依據(jù)展開闡述,繼而從帶著問題提前閱讀、精心設計核心問題、充分討論深度閱讀和積極評價延伸訓練四個方面具體分析了“問讀合一”教學方法的實踐思路,最后表達了把課堂還給學生的期望。
關鍵詞:中職語文 問讀合一 教學方法
教育教學探索和改革一直在路上,中職語文也不例外。(剩余4758字)
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中職語文“問讀合一”教學實踐及反思
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