淺談統(tǒng)編教材中功能性輔欄的使用策略

——以《社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化》為例

摘要：統(tǒng)編高中歷史教材不僅在體例上一改以往專題史為通史，而且在功能性輔欄的設(shè)置上煞費(fèi)苦心，在以往實(shí)驗(yàn)版教材的“歷史縱橫”“學(xué)思之窗”“本課測(cè)評(píng)”“學(xué)習(xí)延伸”“資料回放”等欄目的基礎(chǔ)上，又增加了“學(xué)習(xí)聚焦”“思考點(diǎn)”“學(xué)習(xí)拓展”等新內(nèi)容，可見(jiàn)統(tǒng)編教材中功能性輔欄的重要地位。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將正文部分與功能性輔欄有機(jī)結(jié)合，這不僅落實(shí)了立德樹(shù)人的教育任務(wù)，也符合新課標(biāo)、新教材、新高考背景下培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)理念。（剩余4787字）