群文閱讀視域下指向思維培養(yǎng)與提升的作業(yè)設(shè)計策略

——以統(tǒng)編版選擇性必修上冊第二單元四篇課文為例

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摘要：新課標(biāo)提出并倡導(dǎo)培養(yǎng)與提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。本文探討大單元群文閱讀視域下，通過設(shè)計作業(yè)這一有效嘗試來彌補課堂教學(xué)實踐時空有限的不足，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、思考、遷移、辯駁、解決問題，從而進(jìn)一步提升高階思維能力。

關(guān)鍵詞：群文視域作業(yè)設(shè)計高階思辨能力高中語文

引言

“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群要求在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思維過程與方法，注重辯證性思維、批判性思維、邏輯性思維的培養(yǎng)和發(fā)展。（剩余4264字）