基于大單元的化學(xué)教學(xué)方案設(shè)計實踐與思考

——以“離子反應(yīng)”為例

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摘要：以學(xué)科核心素養(yǎng)立意，基于結(jié)構(gòu)化教學(xué)和深度學(xué)習(xí)的大單元化學(xué)教學(xué)研究方興未艾，有關(guān)化學(xué)教學(xué)案例不斷推出。基于大單元的化學(xué)教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于如何進行有效的單元主題與教學(xué)方案設(shè)計。核心素養(yǎng)的培育、教學(xué)情境設(shè)置、深度學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)落地、單元主題確定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)效果評價等環(huán)節(jié)都值得探討。（剩余5374字）