課程思政融入教學(xué)實(shí)踐的滿意度及影響因素分析

——以黃山學(xué)院為例

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摘 要：本研究聚焦課程思政融入高校教學(xué)實(shí)踐的滿意度及其影響因素，研究以黃山學(xué)院為研究對象，運(yùn)用問卷調(diào)查法，通過描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)性分析和回歸分析等方法展開研究，從認(rèn)知程度、教學(xué)內(nèi)容思政融合情況、教學(xué)方法運(yùn)用、教師素養(yǎng)表現(xiàn)等方面尋求答案。其中，“課程思政對個(gè)人成長的重要程度”和“教材中思政內(nèi)容的充足程度”對整體滿意度影響顯著；“教師教學(xué)方法多樣化”和“線上思政教學(xué)資源豐富度”對學(xué)生收獲滿意度影響顯著。（剩余6835字）