新工科背景下案例式教學(xué)法改革

——以建筑工程計量與計價課程為例

摘 要：案例式教學(xué)法能有效提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文探討了在新工科背景下培養(yǎng)工程造價高素質(zhì)復(fù)合型人才，以建筑工程計量與計價課程為例進行案例式教學(xué)法改革。實踐證明，案例式教學(xué)能解決傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)習(xí)、知識重構(gòu)能力不足、多學(xué)科知識融合運用不足、教學(xué)與實踐脫節(jié)等問題。

關(guān)鍵詞：新工科；案例式教學(xué)法；建筑工程計量與計價

一、研究背景與現(xiàn)狀

（一）新工科對教學(xué)的要求

在新工科建設(shè)的背景下，本課程作為工程造價專業(yè)的核心課程，圍繞新工科內(nèi)涵和人才培養(yǎng)需求，改革課程教學(xué)模式，形成內(nèi)容新、方法新的特色課程，以培養(yǎng)符合智能建造新業(yè)態(tài)發(fā)展需求的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。（剩余2839字）