小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)培養(yǎng)策略研究

針對(duì)小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)與代數(shù)課程教案研究，可以提升學(xué)生對(duì)符號(hào)的認(rèn)知.本文選取數(shù)與代數(shù)作為主要內(nèi)容，以“用字母表示數(shù)”為主題進(jìn)行探究，聚焦于分析和解決在小學(xué)階段數(shù)與代數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)于符號(hào)意識(shí)的問(wèn)題，旨在構(gòu)建一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)添磚添瓦，也為后續(xù)研究基于符（剩余4467字）