基于“雙減”實(shí)踐的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探索

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隨著“雙減”政策的實(shí)施，如何在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)提升教學(xué)效果，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要課題.筆者結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，從創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，探討如何在“雙減"背景下通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“減量不減效，增質(zhì)又增效”的教學(xué)目標(biāo).

1構(gòu)數(shù)學(xué)：分層遞進(jìn)，促進(jìn)知識內(nèi)化

1.1分層作業(yè)：精準(zhǔn)匹配學(xué)習(xí)需求

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