中美高中物理教材“楞次定律”的對比研究

打開文本圖片集

摘 要：楞次定律是高中物理電磁學的重要定律，也是學生學習過程中的難點。筆者分析了楞次定律在中、美兩國主流高中物理教材中的章節(jié)編排順序、知識進階、插圖和習題的差異，結(jié)果表明：中國教材注重科學探究和知識點的深度學習，美國教材更加注重知識點之間的聯(lián)系和科學思維的訓練?；谏鲜鲅芯?，本文旨在鼓勵一線教師在教學過程中結(jié)合兩國教材的優(yōu)勢來進行教學內(nèi)容的選取和編排，從而更好地幫助學生提升物理學科核心素養(yǎng)。（剩余5294字）