大觀念統(tǒng)攝下的初中物理單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以單元主題“電功、電功率與可持續(xù)發(fā)展”為例

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摘 要：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育物理課程應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有力抓手是進(jìn)行大觀念統(tǒng)攝下的單元教學(xué)，以學(xué)科大觀念統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)單元，將零散的知識(shí)進(jìn)行有意義的結(jié)構(gòu)化。本文以單元主題“電功、電功率與可持續(xù)發(fā)展”為例，探索能量觀念統(tǒng)攝下的初中物理單元教學(xué)設(shè)計(jì)，從確定單元主題及觀念體系、制定單元目標(biāo)及課時(shí)劃分、創(chuàng)設(shè)單元大情境及問(wèn)題任務(wù)鏈、規(guī)劃單元評(píng)價(jià)等維度展開，旨在提煉出單元教學(xué)實(shí)踐策略，為后續(xù)研究提供參考。（剩余4424字）