基于HPS教學(xué)模式將課程思政融入高中物理教學(xué)的探索

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摘 要：基于HPS教學(xué)模式，將課程思政元素融入高中物理教學(xué)，可以達(dá)到學(xué)科教育與思政德育的雙重目標(biāo)。本文針對(duì)HPS教學(xué)模式與課程思政的特點(diǎn)，對(duì)物理課堂教學(xué)進(jìn)行了理論設(shè)計(jì)，對(duì)其中的思政元素進(jìn)行了挖掘，并以“牛頓第一定律”為例進(jìn)行實(shí)踐探索，讓物理學(xué)科教育與課程思政教育并肩同行。

關(guān)鍵詞：HPS教學(xué)模式；課程思政；高中物理

1 引言

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。（剩余6064字）