通過設(shè)計(jì)性任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

——以“電容器的電容”為例

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摘 要：本文以利用設(shè)計(jì)性任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“電容器的電容”的學(xué)習(xí)為案例，通過分析課堂教學(xué)目標(biāo)將任務(wù)具體化，以任務(wù)單的形式讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)。在課堂上，教師首先對(duì)學(xué)生已經(jīng)完成的任務(wù)進(jìn)行討論分析和深化總結(jié)，然后師生共同思考探究，進(jìn)一步完成相關(guān)的任務(wù)。這樣的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，勤于思考并樂于探究，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4023字）