新工科背景下“C語言程序設(shè)計”教學(xué)改革探討

摘要：針對傳統(tǒng)“C語言程序設(shè)計”教學(xué)過程中存在的問題，將上好第一堂入門課作為程序設(shè)計課程教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，點燃學(xué)習(xí)熱情。以項目為驅(qū)動，將理論知識與實踐操作緊密結(jié)合，創(chuàng)新性地將“思維導(dǎo)圖”工具融入項目驅(qū)動的“C語言程序設(shè)計”教學(xué)體系，為學(xué)生構(gòu)建清晰、系統(tǒng)的知識框架，促進(jìn)知識的內(nèi)化與遷移，通過解決實際問題來深化理解和培養(yǎng)編程思維，實現(xiàn)教學(xué)效果的雙重提升。（剩余5627字）