“模擬集成電路設(shè)計”課程項目化教學(xué)實踐

——以LDO工程項目為例

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摘要：在“模擬集成電路設(shè)計”課程項目化教學(xué)實踐與改革探索中，筆者選擇具有代表性的企業(yè)工程項目作為教學(xué)案例，從LDO電路的測試結(jié)果著手，將電路工作現(xiàn)象與課堂所授理論相結(jié)合，以項目為主線組織教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與項目設(shè)計全過程并有針對性地提出項目電路改進(jìn)方案，大大激發(fā)了學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣。通過項目化教學(xué)，提升了學(xué)生的專業(yè)理論知識水平與解決工程問題的實踐能力，同時提升了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)自信等。（剩余7257字）