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數(shù)智賦能高職公共管理類課程評價的改革與實踐

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摘要：本文通過文獻研究結(jié)合相關(guān)課程教學經(jīng)驗，對數(shù)智化技術(shù)與課程評價融合問題進行了深入探究，從外在、內(nèi)在兩個層面分析了數(shù)智賦能高職公共管理類課程評價的雙重邏輯，從評價主體、評價內(nèi)容和評價形式三個方面闡述了當前高職公共管理類課程評價的現(xiàn)實問題，提出了數(shù)智賦能高職公共管理類課程評價的實踐路徑，旨在為解決當下高職公共管理類課程評價數(shù)智化發(fā)展問題提供一定的參考。（剩余6179字）

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