海南深入貫徹落實黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，堅持高位推動，結(jié)合全省教育大會有關(guān)規(guī)劃部署，突出立德樹人、育人為本主線，守住安全管理、規(guī)范辦學(xué)紅線，提升學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化水平，努力構(gòu)建良好教育生態(tài)。 一是堅持高位引領(lǐng)，在深刻領(lǐng)悟“教育強(qiáng)國...

【摘要】落實思政課一體化思想，需要以嶄新理念為支點(diǎn)，從學(xué)科教學(xué)出發(fā)，展開教學(xué)設(shè)計。道德與法治具有專業(yè)性，自然是首要選擇。在思政課一體化的指導(dǎo)下，初中道德與法治課堂教學(xué)品質(zhì)大幅提升，學(xué)生的思想認(rèn)知更上一層樓。教學(xué)過程中，踐行思政課一體化需要從...

【摘要】精細(xì)化管理作為一種管理理念、策略方法，被廣泛運(yùn)用于企事業(yè)單位的管理之中。文章提出，小學(xué)階段可引入精細(xì)化管理模式，根據(jù)自身戰(zhàn)略發(fā)展的需求，構(gòu)建健全規(guī)范的管理制度、管理體系，將常規(guī)教學(xué)管理引向深處，進(jìn)一步提高辦學(xué)的質(zhì)量，推動教學(xué)工作的穩(wěn)...

【摘要】文章通過對比分析，發(fā)現(xiàn)中德兩國在制定師范生職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)時存在一些異同，如都對師范生發(fā)揮教育育人功能、提高教學(xué)實踐能力、提高自我教育能力、進(jìn)行家校社合作、應(yīng)用教育技術(shù)等各方面進(jìn)行了規(guī)范，在教師道德、教學(xué)實踐、學(xué)生培養(yǎng)、教育與社會接軌、...

【摘要】教師在落實教書育人職責(zé)的同時，也要重視學(xué)生的心理健康。語文學(xué)科具有較強(qiáng)的綜合性，且課本中整合了豐富的德育資源，是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，小學(xué)語文教師要在充分研讀文本的基礎(chǔ)上，有意識地在課中整合心理健康教育，組織學(xué)生開展心...

【摘要】隨著時代的發(fā)展，信息化對于教育教學(xué)的影響與日俱增，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也應(yīng)運(yùn)而生?！暗赖屡c法治”課程作為思想教育的主陣地，一定要與時俱進(jìn)。文章就教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，分析了傳統(tǒng)多媒體教學(xué)的局限性，闡釋了新時代的數(shù)字化教學(xué)形式，并以金陵微校...

【摘要】鄉(xiāng)土記憶是人們對生于斯長于斯的鄉(xiāng)土區(qū)域的獨(dú)特文化的記憶，同時也是人們內(nèi)心的情感歸宿。從教育層面來說，喚醒鄉(xiāng)土記憶的意義在于，能夠豐富學(xué)生的審美感知，在藝術(shù)體驗過程中促進(jìn)學(xué)生的文化理解，在情感的喚醒中充實學(xué)生的精神世界。“喚醒鄉(xiāng)土記憶...

【摘要】文章深入探討了融入傳統(tǒng)文化的多重意義，包括深化文化內(nèi)涵、培養(yǎng)文化自覺、拓展知識視野和促進(jìn)品德教育等方面。同時，提出了一系列教學(xué)策略，如精選故事、編排劇目、節(jié)日探究、技術(shù)創(chuàng)新和拓展閱讀等，旨在幫助學(xué)生在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中更深入地了解和...

【摘要】在素質(zhì)教育階段，英語教育的目標(biāo)是致力于提升學(xué)生的語言技能，增強(qiáng)他們的語言理解能力，推動其人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。中華傳統(tǒng)文化承載著民族智慧，是中華民族的文化烙印和精神基石。小學(xué)英語教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育的有機(jī)整合，不僅可以助力英語教學(xué)...

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，是現(xiàn)階段初中歷史教學(xué)的主要目標(biāo)。探究能力作為歷史核心素養(yǎng)中的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力對提升學(xué)生歷史學(xué)習(xí)效率，發(fā)展學(xué)生歷史思維，加深學(xué)生對歷史知識的理解等都有重要幫助?；诖耍恼聫募ぐl(fā)學(xué)生探究欲望、培養(yǎng)學(xué)生探究...

【摘要】新課改下的作業(yè)設(shè)計需要與時俱進(jìn)，在核心素養(yǎng)的指引下，進(jìn)行調(diào)整，使之更好地適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實需求。初中歷史作業(yè)設(shè)計，教師要從不同維度和視角出發(fā)，給學(xué)生提供個性化、差異化的作業(yè)形式，凸顯學(xué)科特色的同時，讓所有學(xué)生都能選到合適的作業(yè)。學(xué)生對作...

【摘要】初中歷史教學(xué)，要想實現(xiàn)素養(yǎng)目標(biāo)，教師要做出積極引導(dǎo)，踐行新課改理念，從宏觀視域出發(fā)，進(jìn)行跨學(xué)科設(shè)計，將歷史知識與其它學(xué)科進(jìn)行有效融合處理，形成沉浸式課堂，提升教學(xué)趣味性、生動性的同時，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，拓展他們的多重思維，讓學(xué)生在完...

【摘要】文章提出通過闡述時空觀念核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，梳理初中歷史課堂中學(xué)生時空觀念的培養(yǎng)意義，有助于樹立學(xué)生的時空觀念意識、促進(jìn)學(xué)科間的互動與融合、搭建統(tǒng)一的歷史知識體系，并提出針對性的時空觀念培育路徑。研究發(fā)現(xiàn)，通過采取有效的時空觀念培育措施...

【摘要】地理作為義務(wù)教育階段的必修學(xué)科，其對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生的積極導(dǎo)向作用是毋庸置疑的。教學(xué)實踐中，從更深層次出發(fā)，對教學(xué)展開設(shè)計規(guī)劃，找尋最優(yōu)化的教學(xué)方法是新課改的基本要求，也是提升教學(xué)品質(zhì)的必由之路。教師要結(jié)合地理學(xué)科屬性，從宏觀視域出...

【摘要】小學(xué)語文課堂作業(yè)設(shè)計中創(chuàng)新策略的應(yīng)用與實踐，為學(xué)科教學(xué)帶來更多探索實踐的契機(jī)，教師要做好專業(yè)研究，為學(xué)生準(zhǔn)備更多適合的學(xué)科作業(yè)任務(wù)。傳統(tǒng)語文課堂作業(yè)設(shè)計帶有局限性，亟待展開創(chuàng)新探索，教師要在情景化作業(yè)、游戲化作業(yè)、生活化作業(yè)等方面做...

【摘要】蒲草工藝美術(shù)課程是以天然材料蒲草為主的農(nóng)耕藝術(shù)課程，旨在教授學(xué)生如何利用蒲草進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。通過實踐和探索，學(xué)生將學(xué)會如何將蒲草通過編織、剪貼等方式創(chuàng)造出各種獨(dú)特的藝術(shù)品，主要目的是為學(xué)生提供一個有趣的、與大自...

【摘要】教育教學(xué)是一個完整嚴(yán)密的學(xué)習(xí)體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)探索的過程中，必須將一個個零碎的知識點(diǎn)構(gòu)建起來，實現(xiàn)認(rèn)知提升，從而具備宏觀思維。影響教學(xué)的因子是豐富多變的，智慧型教師一定會從教學(xué)實際出發(fā)，對相關(guān)信息資源進(jìn)行整合優(yōu)化，制定出契合度更高的教...

【摘要】詩歌是文學(xué)的最高表現(xiàn)形式。英文詩歌具有語言精練、情感充沛、意境優(yōu)美、想象豐富的特點(diǎn)，向讀者呈現(xiàn)出獨(dú)特的語言世界。教師在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)深入地展開體驗式詩歌教學(xué)，在豐富語言積累的同時拓寬文化視野，有效培育語言鑒賞能力和表達(dá)能力，促...

【摘要】教師從整合科學(xué)教學(xué)資源、優(yōu)化科學(xué)方案設(shè)計、組織科學(xué)探索活動、延伸科學(xué)訓(xùn)練維度的教學(xué)角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)提出問題、討論問題、解決問題的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度展開討論進(jìn)行分析和思考，并增加師生、生生互動頻次，讓學(xué)生在更多探索性學(xué)習(xí)中培...

【摘要】情境教學(xué)法的核心是讓學(xué)生在特定情景中學(xué)習(xí)知識，旨在提升教師的教學(xué)效果，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用情境創(chuàng)設(shè)法，能有效調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲，推動其數(shù)學(xué)抽象、空間感知、邏輯推理等能力的發(fā)展。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需秉持創(chuàng)新教育思...

【摘要】基于新課標(biāo)對中學(xué)生物理核心素養(yǎng)的要求，聚焦于科學(xué)思維的培養(yǎng)，文章探討了通過實驗探究提升學(xué)習(xí)理解能力、發(fā)展遷移創(chuàng)新能力及培養(yǎng)解決問題能力的教學(xué)實踐與探索。通過觀察記憶、概括論證等策略強(qiáng)化實驗探究；創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)科融合與項目學(xué)習(xí)激發(fā)科學(xué)思...

【摘要】在新課改背景下，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)已然成為重要的教學(xué)目標(biāo)。作為素質(zhì)教育的主要學(xué)科，小學(xué)美術(shù)應(yīng)聚焦核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)開展教學(xué)。美術(shù)教師應(yīng)重視鑒賞教學(xué)、深入課堂訓(xùn)練、豐富創(chuàng)作形式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)能力、美...

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)大單元作業(yè)設(shè)計與大單元教學(xué)對學(xué)生而言，兩者相輔相成，核心素養(yǎng)大單元作業(yè)設(shè)計是大單元教學(xué)的延伸，是為了使新課程改革更好地落地生根。核心素養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計以作業(yè)設(shè)計思路為骨架，從設(shè)計形式上加以豐富其靈魂，促使新課...

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透模型內(nèi)容，讓學(xué)生真切感受和認(rèn)識數(shù)學(xué)與外部世界的聯(lián)系，教師組織學(xué)生進(jìn)行深度研究，可以順利啟動學(xué)生數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)造更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)契機(jī)，針對性培養(yǎng)學(xué)生模型意識，這樣可以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。利用數(shù)學(xué)原型、組織探索行動、解決...

【摘要】小古文教學(xué)有著基本的教學(xué)準(zhǔn)則與相對固定的教學(xué)模式，但小古文被編排在相應(yīng)的學(xué)段和不同的單元中，成為落實本單元語文要素的重要資源，就決定了小古文的教學(xué)除了要秉承基本的教學(xué)準(zhǔn)則與模式外，同時還要結(jié)合單元語文要素，賦予其不同的教學(xué)價值，就決...

【摘要】課堂教學(xué)，作業(yè)占據(jù)重要地位，它不僅承擔(dān)著幫助學(xué)生鞏固知識、檢驗學(xué)習(xí)成果的重任，還是培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的主要渠道。初中英語教學(xué)實踐中，教師要對作業(yè)設(shè)計的價值有清醒認(rèn)知，在“雙減”政策的指引下，從教材文本屬性出發(fā)，對作業(yè)展開分層設(shè)計，...

【摘要】勞動教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，幫助他們養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)、培養(yǎng)實踐能力。小學(xué)勞動教育教學(xué)實踐，教師要秉承生本原則，從多重維度和視角著手，進(jìn)行多維設(shè)計，給學(xué)生規(guī)劃出一條嶄新的教學(xué)路徑，讓學(xué)生在積極主動的參與中，生成更加深...

【摘要】“雙減”政策背景下，為了深入探討小學(xué)體育家庭作業(yè)創(chuàng)新構(gòu)建策略，通過分析“雙減”下小學(xué)體育家庭作業(yè)的作用，包括豐富學(xué)生的課余生活、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)親子之間的交流等，在此基礎(chǔ)上提出了“雙減”下小學(xué)體育家庭作業(yè)創(chuàng)新構(gòu)建策略。 【關(guān)...

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，為全面分析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況提供大數(shù)據(jù)支持，以賦能數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價，提高數(shù)學(xué)教學(xué)評價的質(zhì)效，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。文章闡述了基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的內(nèi)涵、作用、工具和方法。 ...

【摘要】微課程作為一種信息技術(shù)的新產(chǎn)物，適宜在線自主學(xué)習(xí)，適合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，適用于課堂教學(xué)之中。微課程豐富了自主學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新了自主學(xué)習(xí)手段，拓寬了自主學(xué)習(xí)時空。微課程有助于提高自主學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升，成為信息科技教師教學(xué)...

【摘要】基于數(shù)據(jù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探索，教師要有數(shù)據(jù)運(yùn)用的意識，通過大數(shù)據(jù)分析，合理設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)任務(wù)，以提升作業(yè)設(shè)計的適合性，為學(xué)生提供更多訓(xùn)練的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心能力的培養(yǎng)。數(shù)據(jù)利用有諸多好處，首先是便捷，教師能夠獲取作業(yè)數(shù)據(jù)；其...

【摘要】幼兒禮儀教育是幼兒社會性教育的一個重要部分，禮儀教育關(guān)系到人與人之間的和諧相處、團(tuán)結(jié)共處，也更能讓整個世界充滿無限的愛。幼兒期間正是對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育的關(guān)鍵時間段，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，這些也會影響到幼兒一生的成長，...

【摘要】兒童德育工作要想真正落實在工作實踐中，走向兒童生活、融入兒童游戲是勢在必行的變革?！皟和螒?、兒童德育、兒童生活”這三者關(guān)系的認(rèn)識與厘清，既是對幼兒園德育工作現(xiàn)狀研究的審思，也是德育實踐工作現(xiàn)實困境的突破。 【關(guān)鍵詞】游戲德育；兒童...

【摘要】美育活動內(nèi)容豐富，形式多樣，教師要有創(chuàng)新意識，圍繞童心、童年、童趣、童真對應(yīng)美育目標(biāo)展開設(shè)計，充分考慮幼兒生活經(jīng)歷和體驗，以拓寬美育活動內(nèi)涵邊界，營造美育時空環(huán)境，提升美育實踐品質(zhì)，完成美育發(fā)展目標(biāo)。 【關(guān)鍵詞】幼兒園；美育活動；創(chuàng)...

【摘要】繪本具有圖文并茂的特點(diǎn)，對幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、語言的積累及語言表達(dá)能力的發(fā)展有顯著推動作用。幼兒正處于最重要的語言能力發(fā)展階段，而繪本閱讀可以拓展他們的語言儲備，提升其語言理解和語言表達(dá)能力。 【關(guān)鍵詞】幼兒園；幼兒語言表達(dá)；繪本閱...

【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的運(yùn)用日益廣泛。學(xué)前教育面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息化技術(shù)為學(xué)前教育提供了全新的教學(xué)手段和方式，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利條件。 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；學(xué)...

【摘要】文章首先介紹了幼兒園區(qū)域游戲和自然材料的相關(guān)概念，然后闡述了自然材料在幼兒園區(qū)域游戲中的價值，包括促進(jìn)幼兒思維發(fā)展、培養(yǎng)環(huán)保意識、幫助幼兒樹立親近自然的價值觀等。 【關(guān)鍵詞】幼兒園區(qū)域游戲；自然材料；家園合作 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（...

【摘要】在幼兒教育中，教師可以采用融合教育法，將特殊兒童和正常兒童放在同一個班級中，安排他們參與支持性游戲。在游戲中，特殊兒童能與正常兒童積極交流，掌握各種社會交往技能，提升自我調(diào)節(jié)能力，進(jìn)而獲得社會性發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】支持性游戲；特殊兒童...

【摘要】課程思政本質(zhì)上是要求各階段學(xué)科教師在課堂中將馬克思主義理論和方法貫穿于課堂教學(xué)全過程，在基于立德樹人教育思想開展教學(xué)的過程中，中職學(xué)校教師在講授各門課程時都要能夠守好一段渠，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向而行，形成協(xié)同效...

【摘要】在高質(zhì)量教育發(fā)展的時代要求下，新型教材研究與開發(fā)成為職業(yè)院校實踐“三教”改革的重要手段?；铐撌叫陆滩南啾扔趥鹘y(tǒng)教材，具有明顯優(yōu)勢。 【關(guān)鍵詞】活頁式教材；“三教”改革；職教高考；機(jī)械基礎(chǔ)課程 新型活頁教材以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與教材...

【摘要】新課改背景下的課堂教學(xué)一定不是教師講解、學(xué)生聆聽的單向?qū)W習(xí)過程。教學(xué)的本質(zhì)是動態(tài)化的生成過程。教師結(jié)合學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)，以趣味化的學(xué)習(xí)方式設(shè)計課堂，引入趣味因子。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；“動態(tài)生成” 課堂教學(xué)動態(tài)生成指學(xué)習(xí)過程中學(xué)生身體、...

【摘要】教師在引導(dǎo)學(xué)生落實語文要素時要對文本內(nèi)涵有充分的關(guān)注，能夠結(jié)合語文要素設(shè)置核心問題，通過核心問題的設(shè)置讓落實語文要素的目標(biāo)更加明確，能夠依據(jù)語文要素與閱讀內(nèi)容的聯(lián)系為學(xué)生搭建適切的教學(xué)支架，注重對語文要素的分解細(xì)化等等，以降低學(xué)生的...

【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科的各知識點(diǎn)之間存在一定關(guān)聯(lián)，教師從梳理數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)、發(fā)掘知識內(nèi)在關(guān)聯(lián)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)實踐活動、延伸數(shù)學(xué)探索訓(xùn)練、優(yōu)化反思評價方式的教學(xué)角度出發(fā)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入結(jié)構(gòu)化思維內(nèi)容，發(fā)動學(xué)生主動展開探索性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)實踐，引導(dǎo)學(xué)生在...

【摘要】新課標(biāo)理念指引下，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)階段?！稑颉肥遣烤幗滩牧昙壪聝缘囊黄≌f，小說中蘊(yùn)含著許多美的因素，教學(xué)時教師聚焦小說特點(diǎn)，挖掘小說中表達(dá)美的因素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言品味賞析等等，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，可以幫...

【摘要】世界上沒有完全相同的兩片樹葉，人也一樣。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，無論是家庭教育還是學(xué)校教育都不要期望他們能和別人家的孩子一樣，關(guān)注個體差異，科學(xué)認(rèn)識差異存在，聚力助推個性成長，讓花是花，樹是樹，讓每一個孩子都有屬于自己搏擊的長空。 ...