“雙減”背景下初中英語作業(yè)分層設計

【摘要】課堂教學，作業(yè)占據(jù)重要地位，它不僅承擔著幫助學生鞏固知識、檢驗學習成果的重任，還是培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的主要渠道。初中英語教學實踐中，教師要對作業(yè)設計的價值有清醒認知，在“雙減”政策的指引下，從教材文本屬性出發(fā)，對作業(yè)展開分層設計，滿足學生認知需求，讓他們以更好的狀態(tài)投入到學習探索中。

【關鍵詞】“雙減”；初中英語；作業(yè)；分層設計

作業(yè)設計是教學有機組成部分，也是最容易被忽視的內容，它是內化知識的途徑，學生在完成作業(yè)的過程中，知識得到遷移、內化，思維認知迅速升級。（剩余3887字）