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小學數(shù)學教學中學生模型意識培養(yǎng)的策略

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【摘要】小學數(shù)學學科教學滲透模型內(nèi)容，讓學生真切感受和認識數(shù)學與外部世界的聯(lián)系，教師組織學生進行深度研究，可以順利啟動學生數(shù)學思維，創(chuàng)造更多數(shù)學學習契機，針對性培養(yǎng)學生模型意識，這樣可以發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)。利用數(shù)學原型、組織探索行動、解決實際問題、重視建模驗證，教師展開教學設(shè)計，讓學生在主動性學習中感知模型意識、感悟模型意識、實踐模型意識、培養(yǎng)模型意識。（剩余3407字）

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