中德小學(xué)教育師范生職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)異同探析

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】文章通過(guò)對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)中德兩國(guó)在制定師范生職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)時(shí)存在一些異同，如都對(duì)師范生發(fā)揮教育育人功能、提高教學(xué)實(shí)踐能力、提高自我教育能力、進(jìn)行家校社合作、應(yīng)用教育技術(shù)等各方面進(jìn)行了規(guī)范，在教師道德、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生培養(yǎng)、教育與社會(huì)接軌、培養(yǎng)批判性思維等方面存在顯著不同。我國(guó)可以借鑒德國(guó)教育的經(jīng)驗(yàn)，提升師范教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育工作者。（剩余5261字）