高教學刊

2023年26期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于跨校修讀的單片機工程實踐能力提升研究 摘要：針對跨校修讀模式存在的不足及單片機課程具有強實踐性的特征，對如何提升學生的工程實踐能力進行研究。該文闡述如何改革以彌補單片機課程跨校修讀的不足，提出“四提升”，即提升課程對學生的吸引力、提升學生對單片機系統(tǒng)開發(fā)的感性認識、提升學生...
高校適應(yīng)體育主體多重比較研究 摘要：針對高校不同病型的學生，對適應(yīng)體育教育主體進行科學的分類，構(gòu)建課內(nèi)外一體的多元化適應(yīng)體育課程模式。以高校保健班學生為研究對象，通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用單因素方差分析（ANOVA）檢驗，并進行多重比較對比分析。得出先天性慢性病、身體異...
新工科背景下“雙碳”領(lǐng)域國際化人才培養(yǎng)體系構(gòu)建 摘要：為服務(wù)國家“雙碳”目標和地方經(jīng)濟與社會發(fā)展需求，高校需要積極探索和構(gòu)建“雙碳”領(lǐng)域的人才培養(yǎng)機制。該文基于新工科建設(shè)的背景，在梳理“雙碳”領(lǐng)域人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上，提出從更新人才培養(yǎng)理念、明確人才培養(yǎng)規(guī)格、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模...
自貿(mào)港建設(shè)背景下海南高校鑄牢中華民族共同體意識探究 摘要：中華民族共同體意識是習近平以馬克思主義理論為指導，結(jié)合新時代背景下中國目前的實際情況，以維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)為根本宗旨凝練出的重要理論成果，同時也是新時代中國特色社會主義思想理論體系的重要組成部分。鑄牢中華民族共同體意識，是新時...
虛擬仿真技術(shù)在蒙藥藥理學實驗教學中的應(yīng)用與實踐 摘要：近年來，虛擬仿真技術(shù)（VR）在高等教育教學領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，在蒙醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)開展虛擬仿真實驗教學是蒙醫(yī)藥高等教育教學信息化的重要途徑之一，其具體應(yīng)用將會越來越廣泛。該文以蒙藥藥理學虛擬仿真實驗為例，介紹該項技術(shù)在內(nèi)蒙古民族...

車輛工程專業(yè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)教學改革研究 摘要：智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用是我國科技創(chuàng)新支撐加快建設(shè)交通強國的重要內(nèi)容，因此各大高校的汽車學院對相關(guān)領(lǐng)域的教學改革極為重視，力求培養(yǎng)出能夠引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。然而，智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)是一門多學科交叉的新興技術(shù)，其包含的內(nèi)容復(fù)雜...
“本-碩”銜接專業(yè)課程的構(gòu)建及評價 摘要：研究生招生規(guī)模日益增長，給研究生入學引導帶來更大壓力。大部分碩士新生在入學階段會普遍面臨困境，而現(xiàn)在普遍采用的“大課堂式”入學宣講，針對性和專業(yè)性不足。針對于此，我們提出將入學教育“嵌入”到具體專業(yè)課程中，潛移默化且有針對性地對學...
新工科背景下課程思政實踐研究 摘要：新工科教育注重科教融合及國際化人才的培養(yǎng)，因此鼓勵專業(yè)課程在教學內(nèi)容上實現(xiàn)科教融合，在授課形式上采用英文授課。教育部對高等學校的課程思政建設(shè)高度重視，而當前還鮮有面向培養(yǎng)新工科人才的具體課程的思政教育研究，更鮮有相關(guān)研究關(guān)注學生在...
AGIL理論與不唯論文視域下地方高校光學工程碩士研究生培養(yǎng)模式改革實踐 摘要：在新一輪科技革命背景下，高質(zhì)量培養(yǎng)研究生是研究生教育的重要課題。該文分析地方高校學術(shù)碩士研究生教育現(xiàn)實困境。基于AGIL理論和不唯論文視域，從培養(yǎng)方案、課程體系、導師遴選、教學模式和評價體系等維度，提出地方高校構(gòu)建學術(shù)碩士研究生培...

“雙輪驅(qū)動、遞進融合式”大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)機制構(gòu)建與實施 摘要：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。高校肩負著“第一資源”培養(yǎng)和“第一動力”提升的雙重使命。該文通過對當前高校大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)存在的現(xiàn)實問題進行梳理，一方面堅持整體思維，在實踐基礎(chǔ)上構(gòu)建“雙輪驅(qū)動、...
“悉學思用”四位一體協(xié)同培養(yǎng)食品類專業(yè)學位碩士研究生應(yīng)用創(chuàng)新能力研究 基金項目：山西省研究生教育改革研究課題“新工科背景下基于應(yīng)用創(chuàng)新導向培養(yǎng)食品工程專業(yè)學位碩士研究生模式探索”（2021YJJG144）；山西省研究生教育改革研究課題“問題導向模式培養(yǎng)食品工程專業(yè)學位碩士研究生的探索與應(yīng)用”（2020YJJG...
彈性學分制下民族院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)調(diào)查研究 摘要：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。民族院校在開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中受經(jīng)濟、地域及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄等因素的限制并未取得明顯效果。該文采用文獻調(diào)研法和問卷調(diào)查法，從彈性學分制現(xiàn)狀、配套設(shè)施與管理情況、創(chuàng)新...
以雙創(chuàng)競賽為導向的應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系探究 摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會背景下，在校大學生時刻處在“有國家政策支持、專業(yè)人士指導、學校賽事引領(lǐng)”的便利環(huán)境中，大學生通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科類競賽可以促進各高校更好地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想和意識，切實提高...

超短波通信電臺在線虛擬訓練課程建設(shè)實踐 摘要：在軍隊院校崗位任職教育中，為了實現(xiàn)“軟硬互補、虛實結(jié)合”的任職教育實作教學訓練、提高承訓能力，且能隨時隨地開展訓練，開展艦載綜合通信系統(tǒng)在線虛擬訓練系統(tǒng)建設(shè)。分析了超短波通信電臺模擬訓練在線虛擬訓練課程建設(shè)需求，給出了系統(tǒng)總體設(shè)計...
基于國際航空認證標準的立體化課程體系搭建 摘要：中國民航大學的電子信息工程專業(yè)2021年順利通過國際航空認證委員會（Aviation Accreditation Board International，AABI）專業(yè)認證。該文重點介紹基于國際航空認證標準的電子信息工程專業(yè)立體化...
安全工程課程群資源共享網(wǎng)絡(luò)學習平臺建設(shè) 摘要：安全工程專業(yè)教學內(nèi)容涵蓋面廣，學科交叉應(yīng)用性強，導致知識體系松散，貫通融合性不強，此外，學生獲取安全工程專業(yè)相關(guān)知識渠道單一、實踐資源匱乏等問題一直限制本專業(yè)新工科建設(shè)。該文旨在突破傳統(tǒng)課程教學知識孤島效應(yīng)，基于共享網(wǎng)絡(luò)學習平臺提...
指向工程教育認證的學生自我評價模式探索 摘要：工程教育認證過程中，在成果導向教育這一核心理念下，對畢業(yè)要求達成度進行合理評價，是工程教育認證的重要內(nèi)容。目前，我國工程教育認證在畢業(yè)要求達成度評價體系中重視學校、教師對學生的評價，而對學生的自我評價重視度不夠。在“以學生為中心”...
新工科背景下橋梁工程課程群建設(shè)研究與實踐 摘要：為適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略要求，培養(yǎng)滿足工程專業(yè)認證教育畢業(yè)要求的道路橋梁與渡河工程專業(yè)的畢業(yè)生，進行橋梁工程課程群建設(shè)研究與實踐。橋梁工程課程群建設(shè)基于新工科建設(shè)背景，建立“一主體三核心兩實踐一項目”的教學體系，并對教學內(nèi)容進行優(yōu)化；采...
3D打印技術(shù)融入職業(yè)教育工業(yè)設(shè)計專業(yè)中的思考 摘要：隨著增材制造技術(shù)的發(fā)展，3D打印打破設(shè)計與制造之間的壁壘，工業(yè)設(shè)計人員可以利用3D打印快速得到實體模型。傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計行業(yè)，變得更具有個性化，消費定制也成為可能。傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計行業(yè)的轉(zhuǎn)型，對高等教育、職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，也提出新的要...
教育信息化背景下混合式教學信息傳遞模型研究 摘要：近年來，新興信息技術(shù)持續(xù)推動高等教育快速自我革新和重大變革，我國教育部將教育信息化作為重大發(fā)展戰(zhàn)略?；谛畔⒓夹g(shù)的混合式教學模式將成為未來高等教育的“新常態(tài)”，而如何提高混合式教學信息傳遞效率和質(zhì)量成為高校急需解決的新問題。該文通...

“兩性一度”范式下沉積巖石學課程混合式教學實踐 摘要：沉積巖石學課程體系龐大、內(nèi)容繁多，而且其突出實踐、注重應(yīng)用的課程特征進一步加大了“教”與“學”難度。此外，以往教學中“課上強、課外弱”“重教材、輕需求、少思想”“方法、考核與學習資源千人一面”“理論、實踐、實習三套班子”等痛點問題...
“SPOC+MES”混合式教學模式探索與實踐 摘要：水泥生產(chǎn)技術(shù)課程是建筑材料工程技術(shù)專業(yè)核心課程，也是學生到水泥企業(yè)工作的“飯碗”課程。按照MES模式進行課程教學設(shè)計，采用“SPOC+MES”混合式教學模式對課程進行教學改革探索和實踐，并優(yōu)化課程評價體系。對課程設(shè)計和教學實施效果...
科研融入本科教學的研究 摘要：通過計算機在化學中的應(yīng)用課程學習，同學們能系統(tǒng)地掌握中國知網(wǎng)、Web of Science等數(shù)據(jù)庫文獻檢索，論文撰寫，以及EndNote文獻管理、ChemSketch和ChemOffice有機結(jié)構(gòu)繪制、Origin實驗數(shù)據(jù)處理等...
船舶推進課程的“一融四合”教學模式研究 摘要：針對當今主動學習大勢所趨，互聯(lián)網(wǎng)教學快速發(fā)展，傳統(tǒng)工業(yè)知識缺乏更新，工科人才人文素養(yǎng)急需建設(shè)，物理實驗教學常常受限的時代特點，結(jié)合船舶推進課程內(nèi)容，探索形成“一融四合”教學模式。在“啟發(fā)、探究、討論、參與”教學方法融入傳統(tǒng)教學的基...
基于OBE理念的應(yīng)用型本科大數(shù)據(jù)專業(yè)課程教學設(shè)計研究 摘要：應(yīng)用型本科院校數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)課程教學設(shè)計，是培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)分析實踐能力、提升學生大數(shù)據(jù)思維和專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該文針對大數(shù)據(jù)專業(yè)的人才培養(yǎng)需求和專業(yè)課程教學設(shè)計特點，引入OBE理念進行應(yīng)用型本科大數(shù)據(jù)專業(yè)課程教學設(shè)計，...
思想道德與法治教學模式創(chuàng)新與反思 摘要：思想道德與法治是高校思想政治理論課的核心課程，引導廣大青年學生勇?lián)褡鍙?fù)興重任、成就出彩人生，是課程的核心目標。課程按照“八個相統(tǒng)一”的要求，在“專題理論性和社會實踐性相統(tǒng)一”“內(nèi)容統(tǒng)一性和手段多樣性相統(tǒng)一”“課程顯性教育和‘大思...
中國古代史課程思政與“回歸歷史現(xiàn)場”教學法的實踐 摘要：中國古代史是當前歷史學大類本科專業(yè)課程中的起始主干課程，在專業(yè)知識教育與課程思政中均具有重要地位。就現(xiàn)狀而言，目前中國古代史本科教學普遍存在模式單一化、互動欠缺以及前沿材料、理論的引入不足等問題。為保證教學實踐與課程思政取得良好效...
基于費曼技巧的城市研究方法課程教學模式優(yōu)化探索 摘要：城市研究方法作為系統(tǒng)講授城鄉(xiāng)研究典型范式，立足培養(yǎng)學生科研究能力的專業(yè)課程，在城鄉(xiāng)規(guī)劃學科研究生教學體系中的位置愈發(fā)重要。然而其課程內(nèi)容特點也導致傳統(tǒng)教學模式下教學方式與教學主體間的錯位關(guān)系，致使課程的教學效果往往遭遇瓶頸，學生對...
地方院校數(shù)字信號處理雙語教學建設(shè)與探討 摘要：根據(jù)國家教育部要求，很多高校都開展有關(guān)數(shù)字信號處理課程的雙語教學建設(shè)工作。該文結(jié)合安順學院學生的實際情況，詳細探討有關(guān)數(shù)字信號處理雙語教學過程中有關(guān)教學模式、教學方法與手段、教學效果等內(nèi)容。教學實踐表明，該門課程的雙語教學建設(shè)工作...

面向工程教育專業(yè)認證的動力工程專業(yè)實踐教學體系改革與實踐 摘要：工程教育專業(yè)認證從工程訓練、實驗課程、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、科技創(chuàng)新活動和畢業(yè)論文六個方面對專業(yè)實踐教學提出明確要求。參照工程教育專業(yè)認證，該文對某高校動力工程專業(yè)實踐教學方面存在的主要問題進行分析；重構(gòu)實踐模塊分層化、實踐能力遞進...
線上-線下結(jié)合的大氣污染控制工程課程混合式教學模式改革 摘要：大氣污染控制工程是本科環(huán)境學科重要的專業(yè)必修課，在環(huán)境科學與工程專業(yè)學生的培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用。新冠感染疫情防控常態(tài)化背景下，從線上-線下混合式教學建設(shè)的視角對該專業(yè)課程進行教學改革與創(chuàng)新具有一定的現(xiàn)實意義?；谛畔⒓夹g(shù)與...
基于“云-數(shù)-地”教學模式的生態(tài)學實踐課程教學改革與探索 摘要：作為生態(tài)學實踐教學的重要環(huán)節(jié)，生態(tài)學實踐是培養(yǎng)學生針對特定生態(tài)學問題，設(shè)計合理取樣和實驗方案；面向生態(tài)學數(shù)據(jù)，使用統(tǒng)計學方法處理觀測數(shù)據(jù)并合理解釋數(shù)據(jù)分析結(jié)果的必要手段，對學生生態(tài)學基礎(chǔ)理論知識的鞏固和加深具有重要意義。分析目前生...
職業(yè)核心素養(yǎng)視域下酒店專業(yè)課程改革 摘要：酒店行業(yè)經(jīng)營范疇、業(yè)態(tài)的深刻變化，對人才職業(yè)核心素養(yǎng)有更高的要求。進行酒店專業(yè)課程改革，以職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，重構(gòu)科學合理課程體系、完善通識教育、“1+X”證書標準、職業(yè)技能大賽項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有效融合的課程內(nèi)容，...
“雙碳”目標驅(qū)動下電氣類專業(yè)課程教學改革的思考 摘要：“碳達峰、碳中和”的“雙碳”目標，對大學本科電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系、課程思政、教學方法改革提出新的需求。該文分析“雙碳”目標驅(qū)動電氣類課程教學改革的必要性，提出“雙碳”目標融入課程體系的思路、“雙碳”目標案例與課程建設(shè)相融...

面向新時代的冶金工程專業(yè)新工科人才培養(yǎng)模式探討 摘要：冶金行業(yè)逐漸升級轉(zhuǎn)型進入低碳冶金、智慧冶金新時代。培育冶金工程專業(yè)高質(zhì)量、復(fù)合型人才和創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，是新時代冶金工程高等教育立德樹人的根本任務(wù)。該文著重分析目前我校冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題，并基于新時代冶金工程專業(yè)新工科人才...
應(yīng)用型本科院校教師科研評價機制研究 摘要：教師科研評價對提升科研質(zhì)量具有重要的導向作用。根據(jù)對廣東省14所應(yīng)用型本科院校教師科研2011至2021年的論文、項目等情況統(tǒng)計分析，以及教師科研評價現(xiàn)狀與存在的問題分析，結(jié)合應(yīng)用型本科院?！耙詰?yīng)用型人才培養(yǎng)為目標”“以教學為中心...
新時期軍校青年教員教學能力提升研究 摘要：理論力學是軍校工科專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程及教學課程體系中的橋梁紐帶。新時期，少課時背景下的理論力學教學計劃給青年教員的教學工作帶來更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。該文結(jié)合作者及其所在教學組教學實踐過程中的一些經(jīng)驗，從備課練講、學情分析、教...
高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實踐 摘要：在分析當前機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育現(xiàn)狀、創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標以及急需解決的關(guān)鍵問題基礎(chǔ)上，重點研究“中國制造2025”背景下提升機械工程類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，并結(jié)合空軍工程大學機械工程類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐，總結(jié)歸納在創(chuàng)新人才...

理工類課程課程思政的實踐方法 摘要：該文以高等數(shù)學經(jīng)典知識點定積分的概念為例，結(jié)合地方區(qū)域特色，挖掘陜北文化資源，將優(yōu)秀文化資源融入到地方高校的高等數(shù)學課程中。根據(jù)課程特點，確立思政目標，探尋思政元素切入點，設(shè)計教學過程。在此基礎(chǔ)上，提出“潤物無聲”的思政實施方法，...
護理學導論課程思政元素挖掘與框架體系構(gòu)建 摘要：課程思政是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的載體。護理學導論是護理學專業(yè)一門專業(yè)啟蒙與職業(yè)奠基并重，理論傳授與素質(zhì)培育同行的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過梳理課程內(nèi)容及其邏輯關(guān)系，結(jié)合課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘...
應(yīng)用型大學制藥工程專業(yè)“新工科核心素養(yǎng)+課程思政”協(xié)同育人 摘要：新工科背景下，構(gòu)建應(yīng)用型大學制藥工程專業(yè)課程思政模式與途徑。明確新工科人才核心素養(yǎng)，深挖制藥工程專業(yè)課程思政元素，轉(zhuǎn)變教師觀念、圍繞核心素養(yǎng)和課程思政修訂課程大綱、改革教學模式和考核評價方式。新工科建設(shè)與課程思政相互借力，制藥工程...
材料類專業(yè)課程思政教學構(gòu)建與實踐 摘要：結(jié)合材料類專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，以材料制備科學與技術(shù)課程為例，對材料類專業(yè)課程思政教學的建設(shè)進行探索與實踐。根據(jù)材料類專業(yè)思政教育教學的總目標，先構(gòu)建材料制備科學與技術(shù)課程的具體思政教育目標，再根據(jù)課程內(nèi)容與思政元素的輻射與交融...
化學生物學課程思政元素挖掘與運用 摘要：在化學生物學課程的教學過程中，將該課程作為專業(yè)學生課程思政課的重要平臺，確立該課程思政元素選取的五個原則，即所選用的思政元素要有利于講好中國故事、有利于傳承中華文明、有利于厚植紅色基因、有利于體現(xiàn)專業(yè)特色和有利于弘揚科學精神。根據(jù)...
課程思政視域下高等數(shù)學教學設(shè)計與實踐 摘要：該文對課程思政視域下高等數(shù)學的教學設(shè)計進行探索和實踐，結(jié)合高等數(shù)學課程的特色及優(yōu)勢，從多角度、多環(huán)節(jié)挖掘高等數(shù)學課程中所蘊含的思政元素，利用信息化教學手段和方法，構(gòu)建“雙主線、三環(huán)節(jié)、五階段”的線上線下混合式教學設(shè)計模式，并以“定...
應(yīng)用化學專業(yè)（卓越班）課程思政教學 摘要：課程思政能有效實現(xiàn)學生道德品質(zhì)和思想政治的培養(yǎng)，是當前高校教育工作的主要內(nèi)容之一。該文以應(yīng)用化學（卓越型）專業(yè)鉆井完井液技術(shù)課程為例，按照課程教學目標和思政育人目標，從學科背景、學科交叉、國家政策等方面梳理課程思政切入點，并分為政...
中藥學碩士研究生專業(yè)課程融入思政元素探討 摘要：專業(yè)課程是思政教育的載體，深入挖掘中藥學碩士研究生專業(yè)課程中的思政元素，將隱性教育以“潤物細無聲”的方式融入教學過程，提高當代碩士研究生的綜合素養(yǎng)，是實現(xiàn)教學育人的關(guān)鍵一環(huán)。該文提出將愛國主義、文化自信、“理論與實踐”思想、“守正...