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摘 要：新工科教育注重科教融合及國際化人才的培養(yǎng)，因此鼓勵專業(yè)課程在教學內容上實現科教融合，在授課形式上采用英文授課。教育部對高等學校的課程思政建設高度重視，而當前還鮮有面向培養(yǎng)新工科人才的具體課程的思政教育研究，更鮮有相關研究關注學生在課程思政的教學方式和內容方面的期望。該研究依托現代設計課程開展課程思政，并在授課內容上將科研成果用于課堂教學實現科教融合，在授課形式上開展英文授課。（剩余7955字）
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新工科背景下課程思政實踐研究
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