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中國古代史課程思政與“回歸歷史現(xiàn)場”教學(xué)法的實踐

——以六朝簡牘教學(xué)為例

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摘  要：中國古代史是當(dāng)前歷史學(xué)大類本科專業(yè)課程中的起始主干課程，在專業(yè)知識教育與課程思政中均具有重要地位。就現(xiàn)狀而言，目前中國古代史本科教學(xué)普遍存在模式單一化、互動欠缺以及前沿材料、理論的引入不足等問題。為保證教學(xué)實踐與課程思政取得良好效果，將“回歸歷史現(xiàn)場”教學(xué)法引入中國古代史教學(xué)中，具有必要性，也存在相當(dāng)?shù)目赡苄?。（剩?007字）

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