目錄

教研A

新課程初中英語(yǔ)探究學(xué)習(xí)的思考

探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在老師的指引下通過(guò)獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，獲取知識(shí)和發(fā)展能力的學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)是一種與傳統(tǒng)被動(dòng)學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。其目的在于改變學(xué)生單純接受知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種渠道獲取知識(shí)并將學(xué)...

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)的有效實(shí)施

【 摘要】 在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng) 以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，特別是要著眼于更 有效地落實(shí)“雙減”政策，積極探索更加有效的教學(xué)方法，將 合作教學(xué)方式融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，努力使其發(fā)揮積 極作用． 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)...

中職學(xué)?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》課程“學(xué)教評(píng)一致性”的實(shí)踐研究

摘要：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)策略的運(yùn)用，首先要聚焦核心素養(yǎng)凸顯學(xué)教評(píng)教學(xué)目標(biāo)的一致性；其次從學(xué)校、備課組、教師個(gè)人三個(gè)層面推進(jìn)學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)策略，并在教學(xué)中真正將過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)所忽視的教學(xué)評(píng)價(jià)與教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展...

談淺如何提高小學(xué)生閱讀能力

摘要：小學(xué)閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生感悟語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)文章思想的重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，拓寬多種閱讀途徑、倡導(dǎo)自主閱讀是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文就小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的能力提高進(jìn)行...

高中物理教學(xué)中分層教學(xué)法的運(yùn)用

摘要：教師要通過(guò)分層教學(xué)法促進(jìn)不同層次學(xué)生都能獲得物理核心素養(yǎng)的顯著提升。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力的基礎(chǔ)不同設(shè)計(jì)不同的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生物理學(xué)習(xí)的科學(xué)性和思辨性，讓學(xué)生能夠分層運(yùn)用科學(xué)思維形成物理學(xué)習(xí)觀念，掌握物...

短信

2023年4月14日，區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教育和體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)聶濤一行到敘州區(qū)高場(chǎng)職校檢查指導(dǎo)“五育并舉”及“普職融通”工作。高場(chǎng)職校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)胡承雄就學(xué)校歷史、“五育并舉”、普職融通、產(chǎn)教融合等工作開(kāi)展情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。會(huì)議...

中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

數(shù)學(xué)問(wèn)題情境是指為了完成某個(gè)既定的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，由教師聯(lián)結(jié)起來(lái)的一組背景化的信息，其構(gòu)成部分包含數(shù)學(xué)情境和數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)情境提供給學(xué)生知識(shí)呈現(xiàn)的背景，數(shù)學(xué)問(wèn)題提供給學(xué)生一個(gè)障礙或者一個(gè)有待完成的任務(wù)。在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境可以打...

例談基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教

“主題意義”來(lái)自于《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，《課標(biāo)》指出主題語(yǔ)境是英語(yǔ)課程內(nèi)容的第一要素，主題為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供主題語(yǔ)境。本文以人教版新起點(diǎn)《英語(yǔ)》二年級(jí)下冊(cè)Unit3 Seasons Story Time為例，探討基于主題意義...

教研B

基于雙主互動(dòng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究

“雙主”即“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位符合建構(gòu)主義的觀點(diǎn)。而“互動(dòng)”即“教師與學(xué)生的互動(dòng)”，包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)?！半p主互動(dòng)”高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式是在英語(yǔ)課堂寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中突出教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分重視學(xué)生的主...

以愛(ài)之名，幸福生活

2023年母親節(jié)是5月14日，在母親節(jié)到來(lái)之前，我們班開(kāi)展了“母親節(jié)感恩在行動(dòng)”系列活動(dòng)。 5月8日晚上，我在班級(jí)群里給家長(zhǎng)朋友們發(fā)了以下信息： 家長(zhǎng)朋友們： 麻煩您為孩子準(zhǔn)備帶兜的衣服，明天方便孩子把雞蛋裝在身上。今天晚上把一個(gè)生雞蛋裝進(jìn)...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)

數(shù)據(jù)意識(shí)主要是指對(duì)數(shù)據(jù)的意義和隨機(jī)性的感悟。形成數(shù)據(jù)意識(shí)有助于理解生活中的隨機(jī)現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求：“知道在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多問(wèn)題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)，感悟數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息；知道同...

巧用留白，提高政治課堂教學(xué)效率

留白是中國(guó)藝術(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法，指書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫(huà)面更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。藝術(shù)大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。如南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》，只見(jiàn)一幅畫(huà)中，一只小舟，一個(gè)漁翁在垂釣，...

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的實(shí)踐研究

審美素養(yǎng)既體現(xiàn)為對(duì)美的接收和欣賞的能力，又轉(zhuǎn)化為對(duì)審美文化的鑒別能力和審美文化的創(chuàng)造能力。小學(xué)生審美素養(yǎng)包括認(rèn)識(shí)美、評(píng)價(jià)美、感覺(jué)美、鑒賞美、享受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美等意識(shí)和能力?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求：“堅(jiān)持以美育人?！?..

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法

期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏，使六年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識(shí)的系統(tǒng)化，避...

培智小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的策略

摘要：培智小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要想提升學(xué)生的閱讀興趣，教師首先要考慮培智學(xué)生基本學(xué)情，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情依托教材選擇閱讀策略，讓學(xué)生在閱讀時(shí)能夠在能力接軌的情況下積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀思考；教師還可以采用多媒體課件開(kāi)展生活情境化閱讀教學(xué)，將閱讀文本與...

提高學(xué)困生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的研究

新課改要求促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，一個(gè)也不能掉隊(duì)，語(yǔ)文是一門(mén)發(fā)散性思維較強(qiáng)的學(xué)科，不同于理科，語(yǔ)文不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、促進(jìn)學(xué)生提高綜合素養(yǎng)有重要意義，在實(shí)際教學(xué)中，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難，不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生...

教研C

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

在教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力的教學(xué)理念的要點(diǎn)就是要學(xué)的新知識(shí)、新觀點(diǎn)讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，提出的問(wèn)題讓學(xué)生思考解答，結(jié)論讓學(xué)生概括，規(guī)律讓學(xué)生揭示，知識(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生自己構(gòu)建，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中必須重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 一、通過(guò)...

改進(jìn)作業(yè)呈現(xiàn)方式 改變學(xué)習(xí)興趣

關(guān)鍵詞：作業(yè) 情感 溝通 作為教師的我們，對(duì)于“作業(yè)”再熟悉不過(guò)了，幾乎每天的大部分時(shí)間都停留在學(xué)生上交的作業(yè)中，作業(yè)成了工作中不可或缺的一部分。正是這以特點(diǎn)，卻讓很多教師忽視了他的重要性。隨著“減負(fù)”的實(shí)施，學(xué)生在校時(shí)間減少，教師與...

淺談如何做好中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接

從小學(xué)升入初中，學(xué)生跨進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。但實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生進(jìn)入初中后，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，甚至有一些小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，造成學(xué)生、家長(zhǎng)的苦惱。在這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭，如何做到小學(xué)到中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自如銜...

把微笑帶入課堂

我從事小學(xué)語(yǔ)文教育十幾年，對(duì)三尺講臺(tái)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我認(rèn)為教師的教態(tài)有先入為主的作用，直接影響學(xué)生上課的情緒，所以，我覺(jué)得教師要有親和，自然的教態(tài)去面對(duì)學(xué)生，也就是說(shuō)用微笑面對(duì)學(xué)生，不要擺出一副高高在上的姿態(tài)，讓學(xué)生感到壓力，學(xué)生緊張了，...

當(dāng)代文化參與之“濟(jì)源家鄉(xiāng)文化”實(shí)踐與研究

【摘要】“當(dāng)代文化參與”為高中語(yǔ)文課程 18 個(gè)任務(wù)群之一，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)下文化生活，學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播和交流，增強(qiáng)文化自信。以“濟(jì)源家鄉(xiāng)文化”為主題，更好地引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)文化現(xiàn)象...

普通高中選課走班模式下的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

摘要：新高考背景下的選課走班制度盡管已實(shí)行多年，但河南省由于剛剛起步，改革的經(jīng)驗(yàn)不足，選課走班教學(xué)面臨著一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本文從新高考背景下普通高中選課走班面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，研究了具體的應(yīng)對(duì)策略和方法。相信對(duì)于優(yōu)化高中階段選課走班具有重要...

淺論英雄故事在小學(xué)智慧德育中的實(shí)踐運(yùn)用

在歲月沖刷中，歷史功勛放射出耀眼光芒；在時(shí)代的變遷中，英雄精神彰顯著永恒的價(jià)值。 “一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！绷?xí)近平總書(shū)記說(shuō)。英雄烈士是民族的脊梁、時(shí)代的先鋒。敬愛(ài)烈士，敬仰英雄，培養(yǎng)民族氣節(jié)和民族情懷，...

教研D

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究

閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。英語(yǔ)閱讀教學(xué)能夠推動(dòng)學(xué)生積累豐厚的語(yǔ)言知識(shí)，幫助他們理解語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，滲透文化意識(shí)，還能夠拓展學(xué)生的視野，開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓他們能夠更好地理解英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，獲得更好的學(xué)習(xí)能力。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》...

相信相信的力量

“老師，現(xiàn)在我要入黨了，還得煩請(qǐng)您幫我開(kāi)一下函調(diào)證明，怎么樣？我沒(méi)有給你丟臉吧？”陽(yáng)光、開(kāi)朗、自豪自信的聲音從電話(huà)那端傳來(lái)，讓我一下子想到了那個(gè)曾經(jīng)頹廢的少年。那是個(gè)令老師們頭疼的孩子。上課睡覺(jué)，不交作業(yè)，雙眼無(wú)神，沒(méi)精打采。高二下學(xué)期的一...

子彈打木塊模型

一質(zhì)量為M的木塊放在光滑的水平面上，一質(zhì)量為m的子彈以初速度v0水平飛來(lái)打進(jìn)木塊并留在其中，共同速度為v，設(shè)相互作用力為f，f為恒力。 問(wèn)題1 子彈、木塊發(fā)生的位移以及子彈打進(jìn)木塊的深度。 由動(dòng)能定理 對(duì)子彈有-fs1= mv2 -m 對(duì)木...

淺談電化多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用

電化多媒體是一種比較先進(jìn)的教學(xué)手段，能利用聲、光、圖形、動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)手段展示課堂內(nèi)容，使知識(shí)更直觀、生動(dòng)、形象，讓課堂變得更活潑、更有活力。在物理教學(xué)中運(yùn)用電化多媒體教學(xué)能變抽象為形象，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深對(duì)知識(shí)的理解，有...

小學(xué)語(yǔ)文教育中愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐與探索

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)語(yǔ)文教育已經(jīng)不再僅僅是傳授知識(shí)和技能，而更多地關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。在這種情況下，如何將愛(ài)國(guó)主義教育融入到小學(xué)語(yǔ)文教育中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和熱愛(ài)，成為一個(gè)重要的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。 關(guān)...

用好初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)

綜合性學(xué)習(xí)是部編版初中語(yǔ)文教學(xué)中增設(shè)的學(xué)習(xí)板塊，其主要表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)文能力的綜合提升，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性、應(yīng)用性特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力、核心素養(yǎng)的重要教學(xué)資源。語(yǔ)文教材中綜合性學(xué)習(xí)板塊就是最佳的語(yǔ)...

王現(xiàn)生推薦 用心耕耘 收獲希望

班主任之歌這樣唱到：“都說(shuō)你是最小的主任，管著長(zhǎng)不大的一群；都說(shuō)你是最棒的園丁，畫(huà)著我們成長(zhǎng)的年輪；都說(shuō)你是最大的官，管著未來(lái)的部長(zhǎng)將軍；都說(shuō)你是最好的人，就像我們的父母雙親”。沒(méi)錯(cuò)，我也是這個(gè)當(dāng)了20多年的老班主任，各種酸甜苦辣，一言難盡...

淺談在科學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

長(zhǎng)期以來(lái)，在中學(xué)科學(xué)中教學(xué)中普遍采用的是“灌輸式”的課堂教學(xué)，而學(xué)生則是被動(dòng)地、機(jī)械地接收知識(shí)，這樣的教學(xué)模式使學(xué)生失去了自主學(xué)習(xí)的條件，喪失了創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，遏制了學(xué)生主體性的發(fā)揮。針對(duì)這種現(xiàn)象，在科學(xué)教學(xué)中有必要加強(qiáng)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)...

教研E

新課程理念下學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

面對(duì)信息時(shí)代、經(jīng)濟(jì)全球化，如何在課程改革中樹(shù)立學(xué)生終生發(fā)展的意識(shí)，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，這是新一輪的課程改革面臨的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。為落實(shí)高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 化學(xué)》（簡(jiǎn)稱(chēng)新教材）在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上有較大幅...

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)如何與時(shí)俱進(jìn)

摘要：中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)既要緊跟科技發(fā)展步伐和社會(huì)需求，又要切合現(xiàn)階段中職生本身素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)的教育體系應(yīng)該不僅是使人們獲得可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，而是使人們真正達(dá)到學(xué)科遷移的能力，也使人們具備可持續(xù)發(fā)展的道德水平。這種教育既包括學(xué)校教育這...

探究小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的有效策略與研究

問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)是教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地思索、思考的一種動(dòng)力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造良好的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生在課堂中敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)，并且獨(dú)立嘗試分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神...

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)英語(yǔ)新課程的教學(xué)具有一定的基礎(chǔ)性與可塑性。它具有一定的特殊性，主要表現(xiàn)為缺少一定的自然語(yǔ)言環(huán)境，并且跟母語(yǔ)教學(xué)相沖突。對(duì)此，我們從新課標(biāo)的指導(dǎo)思想入手，努力樹(shù)立新課標(biāo)的教學(xué)理念，倡導(dǎo)以人為本、以個(gè)體的發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)語(yǔ)感，...

初中語(yǔ)文群文閱讀有效策略探究

關(guān)鍵詞：初中；群文閱讀；教學(xué)策略；實(shí)施；學(xué)生 近些年來(lái)，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略不斷推陳出新，其中，群文閱讀教學(xué)就是在全國(guó)范圍內(nèi)最具影響力的新興教學(xué)方法之一。當(dāng)前，一些教育學(xué)者開(kāi)始關(guān)注并實(shí)踐群文閱讀教學(xué)策略，經(jīng)過(guò)不斷推廣、傳播與應(yīng)用，群文閱讀教...

小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法的應(yīng)用研究

數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，成為各種科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)建設(shè)、文化教育、日常生活等不可缺少的工具。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入趣味性教學(xué)方法是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是教師教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的核心，只有啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生去進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，培養(yǎng)...

小學(xué)班主任管理中的情感教育與學(xué)生發(fā)展研究

摘要：本文旨在研究小學(xué)班主任在管理中實(shí)施情感教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。通過(guò)文獻(xiàn)研究和分析，發(fā)現(xiàn)情感教育對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知、社會(huì)情感、心理健康等方面都有積極的影響，同時(shí)也可以提高班級(jí)氛圍和師生關(guān)系。因此，在小學(xué)班主任的工作中，應(yīng)該注重情感教育的實(shí)施，...

教研F

做有嚴(yán)有愛(ài)高素質(zhì)的班主任

在教育教學(xué)中我感覺(jué)到育人比教書(shū)更重要。班級(jí)管理其實(shí)就是育人，育人必須以人為本，要眼中有人。要從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)成做起。有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。人們常說(shuō)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性；播種一...

構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂，教師需要注意的問(wèn)題

高效課堂是指在有限的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)效率最大化，效益最優(yōu)化，就是說(shuō)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要采用多樣化的英語(yǔ)教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得全面健康的發(fā)展。 一、重視學(xué)生的主體地位 構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，教師首先要改變自己的教學(xué)觀念，因?yàn)椤耙?..

新教材高一數(shù)學(xué)“指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)”學(xué)生錯(cuò)題原因分析及反思型數(shù)學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)

內(nèi)容摘要：“指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)”是高一數(shù)學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)“指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)”過(guò)程中，產(chǎn)生了很多錯(cuò)題，如何解決由錯(cuò)題產(chǎn)生的問(wèn)題呢？本文分三部分探討這些問(wèn)題：一、學(xué)生錯(cuò)題原因分析；二、學(xué)生錯(cuò)題原因分類(lèi)；三、學(xué)生反思型數(shù)學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)，...

基于積極心理學(xué)的高中化學(xué)課堂教學(xué)的研究

青少年時(shí)期是一個(gè)身心快速發(fā)展，面臨多個(gè)成長(zhǎng)議題的重要階段。但是，這個(gè)時(shí)期的他們，既渴望獨(dú)立，又依賴(lài)父母、老師對(duì)他們的理解支持和保護(hù)；生理功能進(jìn)入成人化早期，自我意識(shí)開(kāi)始獨(dú)立成熟，但對(duì)客觀事物的認(rèn)知存在片面性，又很難接受他人的否定態(tài)度；自尊心...

培養(yǎng)自信心，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

[摘要]自信心是一種精神能源，是個(gè)體積極促進(jìn)自我以持久的毅力去實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)定目標(biāo)的自我動(dòng)力來(lái)源。自信心是走向成功的精神支柱，幾乎所有的成功來(lái)源于自信。在重視提高教育質(zhì)量，推行素質(zhì)教育的今天，如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，幫助引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從...

指向語(yǔ)用的分角色朗讀策略初探

翻看統(tǒng)編教材，第一學(xué)段的童話(huà)文章很多，而且這些文章大多提出了“分角色朗讀”。如何實(shí)施“分角色閱讀”？如何引導(dǎo)學(xué)生分工，以合適的方式閱讀？使“分角色閱讀”可見(jiàn)、可操作。 很多時(shí)候，教師非常注重形式。課堂上，大家?guī)Ш妙^飾，一人分讀一種角色；就變...

教研G

如何提高小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力

【摘 要】本文討論了如何提高小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，提出了創(chuàng)造開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐、采用多種教學(xué)策略、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的意識(shí)與欣賞能力、使用科技手段和安排文化交流活動(dòng)等方法。進(jìn)一步對(duì)未來(lái)教育和實(shí)踐提出建議，包括根據(jù)...

素質(zhì)教育在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的嘗試

素質(zhì)教育以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生受教育的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。 語(yǔ)文教學(xué)的基本特點(diǎn)即對(duì)人的培養(yǎng)：培養(yǎng)崇高的人格；堅(jiān)強(qiáng)的意志力；對(duì)社會(huì)群體的責(zé)任...

談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，把個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班討論、教師指點(diǎn)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而促使小組之間合作、競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個(gè)體學(xué)習(xí)潛能，增大了信息量，使學(xué)生在互補(bǔ)促進(jìn)中共同提高。 為了讓學(xué)生求異思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展得到...

如何上好中職計(jì)算機(jī)公開(kāi)課

摘 要：本文認(rèn)為計(jì)算機(jī)公開(kāi)課應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)性和創(chuàng)新性，并就如何上好計(jì)算機(jī)公開(kāi)課，體現(xiàn)公開(kāi)課應(yīng)具有的原生態(tài)研究性和鮮明個(gè)性進(jìn)行了探索。 關(guān)鍵詞：新課程；計(jì)算機(jī)公開(kāi)課；教學(xué)方法創(chuàng)新；教學(xué)評(píng)價(jià) 目前，一些中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)公開(kāi)課越來(lái)越多，根據(jù)上課的不...

“雙減”背景下小學(xué)班主任開(kāi)展家校共育的策略探索

一、當(dāng)前學(xué)生在家校共育教學(xué)中的問(wèn)題 （一）學(xué)生家長(zhǎng)思想比較頑固 “家校共育”首先是在美國(guó)提出的，在我國(guó)還處于實(shí)踐階段，對(duì)于該政策的全面實(shí)施，還需要制定更詳細(xì)的方案。而我國(guó)國(guó)情也比較特殊，隨著近年來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化的快速發(fā)展，人們無(wú)論是在思想上...

淺談如何通過(guò)悅讀活動(dòng)提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是培育學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有效途徑，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)生形成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各項(xiàng)語(yǔ)文素養(yǎng)的需要?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)要“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，...

注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

【關(guān)鍵詞】 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng) 創(chuàng)新能力 科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、思維和分析判斷能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。所以，在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中我們要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新和...

教研H

芻議新高考視域下高中英語(yǔ)詞匯語(yǔ)篇教學(xué)

摘要：新高考對(duì)高中英語(yǔ)詞匯語(yǔ)篇教學(xué)提出更高的要求，需要探討如何在視域下開(kāi)展有效的教學(xué)。本文通過(guò)分析新高考的相關(guān)政策和要求，討論了詞匯教學(xué)的重要性、詞匯教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)的關(guān)系以及實(shí)施有效的詞匯語(yǔ)篇教學(xué)的具體方法。結(jié)合案例分析，本文提出了一些可行...

開(kāi)放快樂(lè)體育，使學(xué)校體育“輕負(fù)高質(zhì)”

體育教學(xué)是對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑之一，在育人過(guò)程中具有特殊的優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前“輕負(fù)高質(zhì)”教育行動(dòng)中，應(yīng)抓住機(jī)遇，認(rèn)真反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，以積極的態(tài)度配合學(xué)校做好“輕負(fù)高質(zhì)”工作。小學(xué)體育教學(xué)如何在“輕負(fù)”后發(fā)揮自身獨(dú)特的作用？從而達(dá)到...

混合式教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

通過(guò)近兩年的混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，我們深刻地認(rèn)識(shí)到只有將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)二者結(jié)合起來(lái)，使二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能充分體現(xiàn)教師教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)、幫助下積極主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及學(xué)習(xí)效果。...

立足大單元教學(xué)提升教學(xué)有效性

新課標(biāo)明確指出，數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)表現(xiàn)為：用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)界。發(fā)展核心素養(yǎng)方法途徑有很多，根據(jù)現(xiàn)行的教材，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為新課程倡導(dǎo)的大單元教學(xué)是培育核心素養(yǎng)的有效途徑。 下面我以《小數(shù)...

《形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)案例

學(xué)情分析 盡管本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容可能有些難度對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，但是它具有很多優(yōu)勢(shì)，特別是學(xué)生對(duì)于形變這一主題很感興趣，有機(jī)會(huì)動(dòng)手制作自己喜歡的動(dòng)畫(huà)，這將會(huì)激發(fā)出他們的求知欲和參與積極性。教師會(huì)示范并提供有針對(duì)性的實(shí)例演示，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手欲望，...

快樂(lè)游戲 益智健體

在幼兒園，游戲活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)，也是最常見(jiàn)的活動(dòng)。游戲能很成功的吸引幼兒的注意力。把游戲貫穿于健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。讓幼兒在玩中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，能收到很好的教學(xué)效果。 一、寓教于樂(lè)，在游戲中完成教學(xué)目標(biāo) 幼兒園的教學(xué)目...

小學(xué)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)學(xué)科融合例析

季羨林老先生寄語(yǔ)青少年要求青少年要實(shí)現(xiàn)三貫通：中西慣痛，古今貫通，文理貫通。新世紀(jì)對(duì)人才也提出新的要求，要具有多學(xué)科融合的綜合能力。這些要求，無(wú)疑對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求，那就是實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的融合，只有在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的融合，才可能...

創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境 感受音樂(lè)之美

歌唱教學(xué)，作為中小學(xué)音樂(lè)課堂十分普遍的課程類(lèi)型，在很多人的觀念里還是在重復(fù)著老方法。常態(tài)的音樂(lè)歌唱課，先通過(guò)比較淺顯易懂的手段引入歌曲，聆聽(tīng)完歌曲初步感受，重復(fù)教唱直到學(xué)生唱會(huì)，再加入簡(jiǎn)單的樂(lè)器或者律動(dòng)拓展。 音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：&quo...

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)研究

【摘要】當(dāng)前教育教學(xué)中，更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。古詩(shī)文是語(yǔ)文課程必不可少的部分，能夠在提升學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的發(fā)展。本文結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文的教學(xué)方法談一些自己的觀點(diǎn)。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 古...