小學音樂教學中培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的實踐研究

審美素養(yǎng)既體現(xiàn)為對美的接收和欣賞的能力，又轉化為對審美文化的鑒別能力和審美文化的創(chuàng)造能力。小學生審美素養(yǎng)包括認識美、評價美、感覺美、鑒賞美、享受美、表達美、創(chuàng)造美等意識和能力?！读x務教育藝術課程標準（2022年版）》要求：“堅持以美育人?！薄耙月鋵嵑诵乃仞B(yǎng)為主線，引導學生積極參與各類藝術活動，感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富審美體驗，學習和領會中華民族藝術精髓，增強中華民族自信心與自豪感；了解世界文化的多樣性，開闊藝術視野。（剩余2180字）