高中物理教學(xué)中分層教學(xué)法的運(yùn)用

摘要：教師要通過分層教學(xué)法促進(jìn)不同層次學(xué)生都能獲得物理核心素養(yǎng)的顯著提升。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力的基礎(chǔ)不同設(shè)計(jì)不同的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生物理學(xué)習(xí)的科學(xué)性和思辨性，讓學(xué)生能夠分層運(yùn)用科學(xué)思維形成物理學(xué)習(xí)觀念，掌握物理知識(shí)體系。教師要悅納學(xué)生的差異性，采用分層評(píng)價(jià)來評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并可通過多媒體課件輔助分層學(xué)習(xí)，讓不同層次學(xué)生在小組交流中共同提升。（剩余2217字）