陜西教育·高教版

2025年03期

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陜西省教育廳主管、陜西教育報刊社主辦的《陜西教育》（高教）屬綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要為高等院校、高職院校的教育工作者從事教育... 展開

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傳承中國大學(xué)精神推動教育強(qiáng)國建設(shè) 2020年1月20日，習(xí)近平總書記在考察西南聯(lián)大舊址時指出，教育發(fā)展要同國家之命運(yùn)、民族之前途緊密聯(lián)系起來。這既是對我國高等教育發(fā)展的歷史總結(jié)，也是未來我國高等教育發(fā)展的價值遵循。時至今日，中國高等教育走過了一百三十年的發(fā)展歷程，始終肩負(fù)著...

到祖國和人民最需要的地方教育報國 “大家用方言讀‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’，感受‘覓’和‘戚’的短促發(fā)音，其實更接近古詩詞原本的讀法……”在廣西邊境的防城港高級中學(xué)高一語文課上，實習(xí)教師、陜西師范大學(xué)“優(yōu)師計劃”師范生黃安琪將當(dāng)?shù)胤窖匀谌牍旁娫~教學(xué)。學(xué)生聽得津津有...
開創(chuàng)AI教育新生態(tài) 讓經(jīng)典課程煥發(fā)蓬勃生機(jī) 他在課堂上手推硬核復(fù)雜公式，以整整一個黑板細(xì)膩的推演，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)通信原理的宏偉殿堂；他大刀闊斧推進(jìn)課程改革，清晰勾勒出連接理論與實踐的橋梁；他獨(dú)運(yùn)匠心搭配了AI“學(xué)習(xí)搭子”，讓經(jīng)典課程煥發(fā)蓬勃生機(jī)…… 從教25年，西安電子科技大學(xué)任光亮教...

西安交大科研團(tuán)隊在能源轉(zhuǎn)型與共同富裕研究領(lǐng)域取得進(jìn)展 消除貧困、推行經(jīng)濟(jì)適用的清潔能源和減少不平等均是聯(lián)合國要在2030年實現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。研究清潔能源對于家庭收入與不平等的影響機(jī)制，有助于理解不同的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)間的相互作用，揭示實現(xiàn)共同富裕的能源使用路徑，協(xié)同推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)。 ...
西北工業(yè)大學(xué)學(xué)者在類肌肉強(qiáng)韌可修復(fù)驅(qū)動材料方面取得新進(jìn)展 近日，西北工業(yè)大學(xué)航空學(xué)院苗應(yīng)剛副教授和四川大學(xué)張新星教授研究團(tuán)隊在國際頂級期刊[Advanced Materials]在線發(fā)表題為Self-Healing Yet Strong Actuator Materials with Muscl...
西北農(nóng)林科技大學(xué)課題組在全球變化研究中取得重要進(jìn)展 近日，西北農(nóng)林科技大學(xué)草業(yè)與草原學(xué)院陳文青教授團(tuán)隊在[Current Biology]發(fā)表了題為Number of global change factors alters the relative roles of abundant a...

認(rèn)識之階 一、與在的世界《文子·自然》：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇?！钡聡軐W(xué)家埃德蒙德·胡塞爾認(rèn)為，世界是可能的經(jīng)驗和經(jīng)驗認(rèn)識的對象的總稱，是那些根據(jù)現(xiàn)實的經(jīng)驗在正確理論思維中可以認(rèn)識的對象的總稱。他的學(xué)生海德格爾把世界...

新時代北斗精神引領(lǐng)的衛(wèi)星導(dǎo)航定位課程思政建設(shè)實踐 [摘要]課程思政是在傳授專業(yè)知識課程教學(xué)中融入思政元素，是高等教育實現(xiàn)立德樹人的重要途徑。“北斗全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)”的誕生是我國科技人員不畏艱辛、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神縮影，蘊(yùn)含了豐富的思政元素，是高校衛(wèi)星導(dǎo)航定位課程思政建設(shè)的寶貴財富。北斗人在...
材料力學(xué)與思政元素融合的教學(xué)方法研究 [摘要]人才在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興中具有極端重要性。課程思政的目的是將思想政治教育融入各類課程中，以實現(xiàn)全員、全程、全方位育人目標(biāo)?。通過將“材料力學(xué)”課程與思政元素有機(jī)融合，使之與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建將“立德樹人”...
中國式現(xiàn)代化視域下思想政治教育的價值、困境與實踐路徑探究 [摘要]在新時代下，中國式現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，帶動了中國特色社會主義新的發(fā)展。思想政治教育作為塑造人的精神世界、引領(lǐng)社會價值觀念的重要手段，在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮著重要的作用。本文旨在深入探討中國式現(xiàn)代化視域下思想政治教育的價值所在，分...
立德樹人視域下當(dāng)代大學(xué)思政教育教學(xué)目標(biāo)體系構(gòu)建 [摘要]當(dāng)代大學(xué)思政課和課程思政教學(xué)缺乏規(guī)范和細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)，也可以說是缺乏系統(tǒng)化、具體化的大學(xué)思政育人教學(xué)目標(biāo)，這導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中實現(xiàn)立德樹人的操作體系不完善。本文通過相關(guān)論述，探索了集理想信念體系、道德錘煉體系、增長才干體系、綜...

積極心理學(xué)視域下“離散數(shù)學(xué)”教學(xué)質(zhì)量提升策略 [摘要]將積極心理學(xué)引入教學(xué)體現(xiàn)了人本主義教學(xué)的基本理念，通過培養(yǎng)人積極的心理品質(zhì)及良好的情緒體驗，激發(fā)師生教與學(xué)的活力，提高師生的個人效能感，改善電子信息類專業(yè)大班“離散數(shù)學(xué)”課程的教學(xué)質(zhì)量。本文對電子信息類專業(yè)大班“離散數(shù)學(xué)”現(xiàn)有教...
“雙一流”背景下研究生獎助從“金課”到“金體系”的探索 [摘要]本文在“雙一流”建設(shè)的背景下，從研究生獎助體系的重要性出發(fā)，概述了國內(nèi)外研究生獎助體系研究的相關(guān)成果，探討了研究生獎助體系與“雙一流”建設(shè)的關(guān)系，通過類比“金課”，提出了構(gòu)建研究生獎助“金體系”的措施，分別從優(yōu)化獎助內(nèi)容、實施卓...
科學(xué)家精神引領(lǐng)的科教融合創(chuàng)新生態(tài)圈構(gòu)建研究 [摘要]本文分析了人工智能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題，以及導(dǎo)致培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到要求的原因，結(jié)合人工智能課程建設(shè)的實際情況和需求，以科學(xué)家精神價值觀為引領(lǐng)，探索人工智能課程科教融合創(chuàng)新生態(tài)圈構(gòu)建的主要方面，并在教學(xué)過程中驗證其效果。實踐證...
OBE理念下混合式課程教學(xué)模式實踐探索 [摘要]本文針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在“四重四輕”的痛點(diǎn)問題，提出在混合式教學(xué)中三位一體育人、思政育人、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)等解決方法：課程貫徹知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造三位一體育人理念；重構(gòu)線上、線下課程的教學(xué)內(nèi)容；探討了結(jié)合專業(yè)特色、課...
“媒體傳播策劃”課程多樣化教學(xué)方法實踐探索 [摘要]本文基于“媒體傳播策劃”課程，探討其多樣化教學(xué)方法的實踐與教學(xué)成效，旨在提升新聞傳播專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)意傳播與策劃實踐能力。文章剖析了課程重點(diǎn)議題，構(gòu)建課程知識模塊與知識矩陣，以增強(qiáng)知識間的系統(tǒng)性和連貫性，并強(qiáng)調(diào)課堂理論教育的主導(dǎo)作用...
一流本科課程建設(shè)背景下教學(xué)改革與實踐探究 [摘要]一流本科課程建設(shè)是高等教育改革中的重大舉措，也是促進(jìn)本科教育發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國的必然路徑。本文以《財務(wù)管理》課程為例，分析了一流本科課程建設(shè)的現(xiàn)實意義，探究了《財務(wù)管理》一流本科課程建設(shè)的現(xiàn)狀，針對創(chuàng)新教學(xué)理念落實不到位、...
多樣化教學(xué)活動在高校通識寫作課程中的創(chuàng)新性融合策略 [摘要]本文通過分析多樣化教學(xué)活動融入通識寫作課程的意義，闡述案例分析、頭腦風(fēng)暴、TPS法、“KWHL”表格等多種教學(xué)活動在課程中的創(chuàng)新性融合路徑，指出當(dāng)前融合推進(jìn)中面臨的教師創(chuàng)新意識不足、學(xué)生參與度低落、教學(xué)資源制約等困境，并提出相應(yīng)...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下學(xué)前教育專業(yè)群建設(shè)方案研究 [摘要]隨著“雙高計劃”進(jìn)入到第二個支持周期，“雙高?！钡慕ㄔO(shè)已由“是不是”到著重解決“強(qiáng)不強(qiáng)”的關(guān)鍵期。以學(xué)前教育專業(yè)群建設(shè)為例，在服務(wù)大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)這一國家戰(zhàn)略方面仍有局限。本文在分析學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了面向數(shù)字經(jīng)...
高校播音主持專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐 [摘要]在信息化時代背景下，播音主持專業(yè)的教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐顯得尤為重要。本文對當(dāng)前高校播音主持專業(yè)教學(xué)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，指出其存在理論與實踐脫節(jié)、教學(xué)方法單一等問題，針對這些問題提出了構(gòu)建“理論+實踐”一體化教學(xué)模式、引入校企...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新研究 [摘要]本文以數(shù)字經(jīng)濟(jì)視角為切入點(diǎn)，探討國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求與新挑戰(zhàn)，并據(jù)此提出一系列培養(yǎng)方案。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新一代數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，全球貿(mào)易模式正經(jīng)歷深刻變革，具備國際視野、創(chuàng)新思維、跨文化溝通等能力，已成為...
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育視域下高校青年新型社交方式的理性審思 [摘要]互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字技術(shù)的高速發(fā)展，促使當(dāng)代高校青年的社交方式發(fā)生深刻變化，基于“趣緣”形成了諸多新型的社交群體，在多樣化的社交群體中高校青年從“我的”角度出發(fā)，以“搭子交往”為方式，主動構(gòu)建“信息繭房”，是網(wǎng)絡(luò)趣緣的最大受惠者，也是最...
思政教育融入學(xué)生管理的路徑與策略研究 [摘要]本研究探討了思政教育融入學(xué)生管理的路徑與策略，研究認(rèn)為，思政教育與學(xué)生管理之間存在著密切的協(xié)同關(guān)系，兩者相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充。在實踐中，可以通過將思政教育的理念和目標(biāo)貫穿于學(xué)生管理的具體工作中，強(qiáng)化教師與學(xué)生之間的思想交流與互動，...
新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高?！叭恕斌w系實踐路徑探析 [摘要]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校“三全育人”的寶貴資源，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校“三全育人”工作中，對于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、提升高校育人質(zhì)量具有重要意義。本文通過深入分析目前高校在“三全育人”工作中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入的價值意蘊(yùn)，旨在...
高職院校護(hù)理專業(yè)群人才培養(yǎng)路徑探索 [摘要]健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響了醫(yī)藥衛(wèi)生人才的培養(yǎng)方向，對護(hù)理專業(yè)群人才培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新提出了新的要求。渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)群通過更新育人理念、重組課程體系、建設(shè)動靜結(jié)合的臨床實踐技能考站、搭建多維度人才評價體系等幾個方面，探索護(hù)理專業(yè)...
高職院校制造類專業(yè)“四協(xié)四化”文化育人培養(yǎng)模式實踐探索 [摘要]本文結(jié)合“三全育人”理念，構(gòu)建了高職院校制造類專業(yè)“四協(xié)四化”文化育人培養(yǎng)模式，以漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有工科特色的二級學(xué)院為例進(jìn)行了5年的探索與實踐，以期為高職院校制造類專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定參考。 [關(guān)鍵詞]四協(xié)四化文化育人 ...

課程思政視角下高職院校檔案管理育人研究 [摘要]在現(xiàn)代化教育視角下，高職院校應(yīng)遵循黨的方針政策，做好課程思政教育工作，更好地發(fā)揮育人功能。本文在闡述高職院校課程思政教育與檔案管理相關(guān)性的基礎(chǔ)上，深入分析高職院校課程思政教育檔案管理現(xiàn)狀，從工作實踐入手，提出行之有效的解決對策，...
基于馬扎諾教育目標(biāo)分類理論的《國際貿(mào)易基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)路徑研究 [摘要]新時代，課程思政建設(shè)正處于探索階段，如何以專業(yè)課為載體，實現(xiàn)課程思政的價值引領(lǐng)，使育人與育才有機(jī)結(jié)合，是職業(yè)教育面臨的重要課題。本文基于馬扎諾教育目標(biāo)分類理論，結(jié)合高職《國際貿(mào)易基礎(chǔ)》課程思政研究現(xiàn)狀和存在的問題，分析教育目標(biāo)分...
高職院校新生職業(yè)適應(yīng)性教育路徑與方法 [摘要]經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，對高職院校新生的職業(yè)適應(yīng)能力提出了更高要求，職業(yè)適應(yīng)性教育成為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知的關(guān)鍵途徑，對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。然而，當(dāng)前的教育體系存在教育內(nèi)容與市場需求脫節(jié)、實踐...
鄉(xiāng)村振興背景下高職院校教育人才“組團(tuán)式”幫扶教學(xué)困境及對策研究 [摘要]教育幫扶是振興鄉(xiāng)村教育、鞏固鄉(xiāng)村振興成果的有效戰(zhàn)略。本文分析了高職院校在教育幫扶過程中遇到的問題，以蘇陜協(xié)作為例，以促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展為幫扶目標(biāo)，探討高職院校幫扶教師隊伍“組團(tuán)式”整體嵌入的幫扶方法。幫扶者與被幫扶者以“師徒結(jié)對”...
“大思政課”視域下高職院校思政課實踐育人機(jī)制研究 [摘要]實踐育人被稱為新時期高職院?！按笏颊n”的核心之義，強(qiáng)調(diào)以“大視野”鑄造“大課堂”、以“大載體”實現(xiàn)“大目標(biāo)”、以“大團(tuán)隊”培養(yǎng)“大人才”，要求思政課必須建立高效的育人機(jī)制，因時而新、因勢而進(jìn)、因事而化，持續(xù)助推課程革新從“理論...
數(shù)智賦能專業(yè)群共享課“模塊化+個性化”教學(xué)模式的探索與實踐 [摘要]專業(yè)群共享課程統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)群內(nèi)學(xué)生個性化需求之間的沖突，是專業(yè)群共享課程在教學(xué)中面臨的主要難題。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及人工智能技術(shù)的應(yīng)用，為實現(xiàn)群內(nèi)專業(yè)適應(yīng)性和學(xué)生個性化學(xué)習(xí)提供了可能。“模塊化+個性化”教學(xué)模式是模塊化教學(xué)...

新時代高校美術(shù)教育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展 [摘要]美術(shù)專業(yè)學(xué)生需要掌握廣泛實用的美術(shù)知識，同時具備較強(qiáng)的專業(yè)實踐綜合能力，才能學(xué)以致用。當(dāng)前藝術(shù)院校的美術(shù)教育專業(yè)出現(xiàn)部分問題，例如美術(shù)教學(xué)理論體系仍然有待完善、藝術(shù)學(xué)院對于美術(shù)教育的課程設(shè)置不太合理、美術(shù)教育與社會發(fā)展需求在藝術(shù)...
產(chǎn)教融合背景下陜西水彩藝術(shù)教育與文創(chuàng)協(xié)同研究 [摘要]隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，水彩藝術(shù)教學(xué)面臨著與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合的挑戰(zhàn)。本文以產(chǎn)教融合為研究視角，探討了水彩藝術(shù)教學(xué)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的路徑。通過分析產(chǎn)教融合在藝術(shù)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，結(jié)合陜西地域文化資源，提出了通過課程改革、項...
雙重樂感理念在高校傳統(tǒng)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究 [摘要]隨著全球化的推進(jìn)，文化多樣性成為當(dāng)今世界的重要特征。音樂作為文化的重要表現(xiàn)形式，具有豐富的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力。在高校傳統(tǒng)音樂教學(xué)中，如何更好地融入多元文化元素，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，成為一個亟待解決的問題。雙重樂感理念作為一種新興的...