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基于馬扎諾教育目標分類理論的《國際貿易基礎》課程思政建設路徑研究

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[摘  要]新時代，課程思政建設正處于探索階段，如何以專業(yè)課為載體，實現(xiàn)課程思政的價值引領，使育人與育才有機結合，是職業(yè)教育面臨的重要課題。本文基于馬扎諾教育目標分類理論，結合高職《國際貿易基礎》課程思政研究現(xiàn)狀和存在的問題，分析教育目標分類理論與課程思政建設之間的聯(lián)系，并提出了建設路徑，可為國際經濟與貿易專業(yè)的課程思政建設提供參考。（剩余6090字）

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