基于馬扎諾教育目標(biāo)分類理論的《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)路徑研究

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[摘  要]新時(shí)代，課程思政建設(shè)正處于探索階段，如何以專業(yè)課為載體，實(shí)現(xiàn)課程思政的價(jià)值引領(lǐng)，使育人與育才有機(jī)結(jié)合，是職業(yè)教育面臨的重要課題。本文基于馬扎諾教育目標(biāo)分類理論，結(jié)合高職《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)》課程思政研究現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，分析教育目標(biāo)分類理論與課程思政建設(shè)之間的聯(lián)系，并提出了建設(shè)路徑，可為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程思政建設(shè)提供參考。（剩余6090字）