教育教學(xué)論壇

2022年51期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀研究 ［摘要］大學(xué)生生態(tài)文明教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，開展大學(xué)生生態(tài)文明教育對(duì)生態(tài)文明建設(shè)、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)文獻(xiàn)查閱和問(wèn)卷調(diào)查都可以發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)高校大學(xué)生生態(tài)文明教育的開展是不充分的，落后于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)...
“環(huán)境工程模擬仿真”課程的思想政治教學(xué)改革探索 ［摘要］ “環(huán)境工程模擬仿真”是為環(huán)境工程專業(yè)本科生和研究生開設(shè)的課程，主要針對(duì)環(huán)境工程常見工藝過(guò)程進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，并利用仿真軟件實(shí)現(xiàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和工藝優(yōu)化控制。該課程將人工智能、大數(shù)據(jù)等新理論和新技術(shù)融入環(huán)境工程領(lǐng)域，體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和多學(xué)...
“以本為本”背景下提升高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量初探 ［摘要］實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育的重要組成部分，提升高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，是保障高校本科教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求和重要支撐。通過(guò)剖析高校本科專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)觀念、增強(qiáng)師資力量、改革教學(xué)方法及加強(qiáng)...

“地震勘探數(shù)據(jù)處理”課程本科教學(xué)探索 ［摘要］ “地震勘探數(shù)據(jù)處理”是地球物理專業(yè)學(xué)生必修的核心課程，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)地震資料解釋的必要基礎(chǔ)。以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）地球物理專業(yè)為例，分析該門課程當(dāng)前的教學(xué)學(xué)情；遵循以學(xué)生為中心的教育理念，結(jié)合地球物理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程性質(zhì)，提出...
聯(lián)合培養(yǎng)研究生黨建與就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制探索 ［摘要］從黨和國(guó)家、高等教育的發(fā)展及聯(lián)合培養(yǎng)研究生自身的綜合素質(zhì)提升來(lái)看，高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的黨建工作和就業(yè)工作是培養(yǎng)過(guò)程中非常重要的兩項(xiàng)工作。通過(guò)剖析聯(lián)合培養(yǎng)研究生黨建和就業(yè)工作中存在的問(wèn)題，著力探討如何在聯(lián)合培養(yǎng)的背景下加強(qiáng)和改進(jìn)研...
加強(qiáng)黨對(duì)高等教育領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值指向及路徑選擇 ［摘要］高等教育是我國(guó)國(guó)民教育的制高點(diǎn)，處于戰(zhàn)略性地位。黨對(duì)高等教育的全面領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、實(shí)現(xiàn)高等教育公平正義、推進(jìn)高等教育事業(yè)改革發(fā)展、促進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的根本保證。新時(shí)代加強(qiáng)黨對(duì)高等教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，要從...
“水處理生物學(xué)”課程立體化建設(shè)研究 ［摘要］對(duì)北京建筑大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)課“水處理生物學(xué)”的教學(xué)現(xiàn)狀及痛點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了剖析，對(duì)其課程立體化混合教學(xué)理念及思路、教學(xué)方法及途徑等進(jìn)行了一系列探索與建設(shè)實(shí)踐分析。將多媒體技術(shù)與教學(xué)資源有機(jī)整合，形成立體化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)...
新時(shí)代高校大學(xué)生健康教育建設(shè)路徑探析 ［摘要］《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》明確提出加大學(xué)校健康教育力度。將健康教育納入國(guó)民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。新冠肺炎疫情對(duì)高校大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了不同程度的影響，并對(duì)高校健康教育提出了新挑戰(zhàn)。通過(guò)分...
“雙萬(wàn)計(jì)劃”背景下“森林經(jīng)理學(xué)”課程建設(shè)探討 ［摘要］ “雙萬(wàn)計(jì)劃”是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措，課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)專業(yè)獲評(píng)“國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，以林學(xué)專業(yè)核心主干課程“森林經(jīng)理學(xué)”為例，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、行業(yè)需求、課程內(nèi)容等，分析了當(dāng)前時(shí)代背景下課程建設(shè)...
醫(yī)教協(xié)同模式下雙班主任合作育人機(jī)制研究 ［摘要］醫(yī)教協(xié)同、校企（院）合作是未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，但跨界合作存在著功能和體系的諸多不適，要想實(shí)現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同育人的重要價(jià)值，關(guān)鍵是要找到有效的校院銜接和融合方式。以曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校“醫(yī)教協(xié)同，合作辦學(xué)”模式下的雙班主任制為例...
大數(shù)據(jù)技術(shù)快速迭代背景下智慧教育的發(fā)展 ［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展及大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速迭代，智慧教育的發(fā)展欣欣向榮。探討了大數(shù)據(jù)的本質(zhì)與價(jià)值，分析了如何用大數(shù)據(jù)技術(shù)從教育大數(shù)據(jù)中挖掘隱藏的巨大內(nèi)在價(jià)值，并詳細(xì)闡述了用來(lái)收集和分析教育大數(shù)據(jù)的基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的智慧教育平臺(tái)的構(gòu)建...
“以賽促改”背景下高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理體系構(gòu)建研究 ［摘要］職業(yè)教育是我國(guó)國(guó)民教育體系的重要組成部分，國(guó)家明確提出到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。湖南省為了貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育精神，開展了職業(yè)教育“楚怡”行動(dòng)，建設(shè)高水平高職會(huì)計(jì)專...

提升理工科學(xué)生解題能力的有效教學(xué)方法 ［摘要］在理工科教學(xué)中，求解習(xí)題是促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識(shí)、檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)情況，以及培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力即基礎(chǔ)創(chuàng)新能力的重要手段。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)題求解思路確定依據(jù)進(jìn)行認(rèn)識(shí)把握，由此引導(dǎo)其面向應(yīng)用全面而有前瞻性地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而以提高解題效率、提升...
醫(yī)學(xué)生“醫(yī)患溝通學(xué)”課程教學(xué)體系改革研究 ［摘要］在我國(guó)當(dāng)前某些地方醫(yī)患關(guān)系緊張的背景下，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)患溝通教育具有重大意義，醫(yī)患溝通相關(guān)課程對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)講具有不容忽視的重要地位。如何使醫(yī)學(xué)生更好地掌握并運(yùn)用醫(yī)患溝通學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提升醫(yī)患溝通能力，是值得深入思考的問(wèn)題。選取南京...
翻轉(zhuǎn)課堂在“神經(jīng)生物學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］神經(jīng)生物學(xué)作為一門發(fā)展迅速的交叉學(xué)科，涉及神經(jīng)系統(tǒng)的解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)和心理學(xué)等內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容龐雜、抽象，難以理解。除此之外，八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“神經(jīng)生物學(xué)”教學(xué)還存在課時(shí)較少、實(shí)驗(yàn)課比重偏低等問(wèn)題。為提高教學(xué)質(zhì)量，需要對(duì)教...
線上線下混合教學(xué)體系實(shí)踐結(jié)果研究 ［摘要］線上線下混合教學(xué)體系在東北大學(xué)開設(shè)的“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程中已進(jìn)行了四個(gè)輪次的應(yīng)用。采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，針對(duì)已完成全部教學(xué)和正在進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生，就這種教學(xué)模式的應(yīng)用效果進(jìn)行分析研究。調(diào)查結(jié)果表明，新教學(xué)體系的應(yīng)用使課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較...
高職助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查及對(duì)策研究 ［摘要］選取廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院高職2019級(jí)助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)去向、就業(yè)單位規(guī)模、就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生對(duì)母校滿意度等進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)案例學(xué)校就業(yè)情況總體較好，但存在專業(yè)對(duì)口率低，專業(yè)認(rèn)同感、就業(yè)觀、專業(yè)素質(zhì)、對(duì)學(xué)校...
面向工程應(yīng)用能力的課程案例式教學(xué)創(chuàng)新 ［摘要］ “腐蝕防護(hù)技術(shù)”是金屬材料工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。以工程應(yīng)用能力提升為導(dǎo)向，在掌握金屬腐蝕防護(hù)技術(shù)的基本原理、方法和工程設(shè)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)上，能制定正確、完整的防腐蝕方案，進(jìn)行合理的腐蝕保護(hù)設(shè)計(jì)的能力是其教學(xué)的核心要素。然而該課程...
基于大食物觀的“配合飼料學(xué)”教學(xué)改革探索 ［摘要］ “配合飼料學(xué)”是貴州大學(xué)草業(yè)科學(xué)系的骨干核心課程之一，因地制宜地使用當(dāng)?shù)靥厣暳显现谱髂軡M足畜禽營(yíng)養(yǎng)需求的配方是畜牧學(xué)科學(xué)生的必備技能。但是，目前“配合飼料學(xué)”教學(xué)內(nèi)容已不能滿足我國(guó)畜牧行業(yè)的最新需求，其課程形式和評(píng)價(jià)模式也存...
基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)的船海工程疲勞課程教學(xué)改革 ［摘要］問(wèn)題式學(xué)習(xí)是以問(wèn)題為核心，將知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程、科學(xué)研究過(guò)程實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)過(guò)程。船海工程疲勞損傷分析課程強(qiáng)調(diào)理論與工程實(shí)踐的結(jié)合，而基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于使學(xué)生能夠更好地掌握解決問(wèn)題的方法，從而具備分析問(wèn)題的能力。針對(duì)船海工程疲...
基于職業(yè)能力導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探 ［摘要］ “食品微生物學(xué)”是我國(guó)高校食品科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課，“食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)”實(shí)驗(yàn)是本課程的重要組成部分。針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)的思維滯后、操作不連貫、自主性差的問(wèn)題，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)從實(shí)驗(yàn)室搬到了現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生從取...

醫(yī)科院校應(yīng)用型翻譯本科人才培養(yǎng)路徑探索 ［摘要］在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的翻譯專業(yè)本科教學(xué)模式已不能滿足當(dāng)前的需求，基于實(shí)踐的教學(xué)模式越來(lái)越受推崇。基于建構(gòu)主義和輸入假說(shuō)理論，以貴州醫(yī)科大學(xué)翻譯本科生為研究對(duì)象，嘗試并檢驗(yàn)理論與實(shí)踐交融的“三明治”教學(xué)模式在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)為特...
新農(nóng)科背景下農(nóng)學(xué)課程思政教學(xué)的探索 ［摘要］課程思政是逐步發(fā)展起來(lái)的教育理念，其力求在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時(shí)，將思想政治教育元素融入專業(yè)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“隱形教育”。以高校農(nóng)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)課程“水產(chǎn)動(dòng)物疾病學(xué)”為例，從教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、思政元素挖掘、教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充及教學(xué)方法改進(jìn)四...
創(chuàng)新型高素質(zhì)藥學(xué)人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］藥學(xué)是一門對(duì)于學(xué)生綜合能力要求極高的學(xué)科。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)于藥學(xué)人才的需求越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高。目前國(guó)內(nèi)高校對(duì)于藥學(xué)人才的培養(yǎng)機(jī)制不夠完善，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型藥學(xué)人才的需求。為此，從創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐...
基于“青年大學(xué)習(xí)”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐探析 ［摘要］ “青年大學(xué)習(xí)”是開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要平臺(tái)，因醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性，需要培養(yǎng)具有愛心、仁心、責(zé)任心的醫(yī)者，開展思想政治教育是培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，關(guān)乎醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè)?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”的開展有利于促使醫(yī)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，是...
新工科背景下輸電線路工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革 ［摘要］為應(yīng)對(duì)輸電線路工程中新技術(shù)、新知識(shí)帶來(lái)的巨大轉(zhuǎn)變，響應(yīng)教育部新工科建設(shè)的新要求，三峽大學(xué)輸電線路工程專業(yè)以工程教育專業(yè)認(rèn)證理念為指引，通過(guò)構(gòu)建“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合作業(yè)、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)”三層次實(shí)踐教學(xué)體系，開展實(shí)踐教學(xué)的改革與探索。實(shí)踐表明...

新時(shí)代高校思想政治理論課“問(wèn)題鏈”教學(xué)方法探析 ［摘要］高校思想政治理論課采用問(wèn)題鏈教學(xué)方法，可以更好地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而更好地提升思想政治理論課的實(shí)效性、針對(duì)性和目的性。新時(shí)代下，高校思想政治理論課問(wèn)題鏈須創(chuàng)設(shè)系列問(wèn)題情境，構(gòu)建問(wèn)題鏈體系，在教師預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的情境中，學(xué)生自主...
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考 ［摘要］我國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)新時(shí)期，要更加重視高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，而高等教育階段創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是人才梯隊(duì)建設(shè)的重要一環(huán)。全國(guó)大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論壇為培養(yǎng)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新能力提供了良好...
新工科背景下OBE實(shí)踐教學(xué)模式探討 ［摘要］為踐行新時(shí)代軍事教育方針，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，探索了在新工科背景下基于OBE理念在火箭軍工程大學(xué)電力工程及其自動(dòng)化專業(yè)“電氣控制技術(shù)”課程中開展實(shí)踐教學(xué)模式改革的方法，從實(shí)踐內(nèi)容、教學(xué)手段和課程考核三個(gè)方面開展一系列探索和實(shí)踐，...
案例教學(xué)法在“生物化學(xué)”課程中的應(yīng)用與分析 ［摘要］ “生物化學(xué)”在醫(yī)學(xué)院校是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的一門核心課程，因?yàn)檎n程理論性強(qiáng)，內(nèi)容龐雜且抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。針對(duì)以上現(xiàn)狀，也為適應(yīng)中醫(yī)藥本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，將案例教學(xué)法引入“生物化學(xué)”教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“生...
從“知識(shí)本位”到“核心素養(yǎng)本位” ［摘要］傳統(tǒng)單純地向?qū)W生灌輸和傳授知識(shí)與技能為本位的教學(xué)觀，忽視對(duì)學(xué)生價(jià)值存在的關(guān)注和核心素養(yǎng)的培育，受到質(zhì)疑和批判。在對(duì)其合理?yè)P(yáng)棄的基礎(chǔ)上，基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培育學(xué)生生存和發(fā)展的關(guān)鍵能力...
本科非普通班“混凝土結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)方法探討 ［摘要］少數(shù)民族聚居地區(qū)高校非普通班（民雙語(yǔ)班和民語(yǔ)班）教學(xué)效果距離人才培養(yǎng)要求差距較大，是當(dāng)前很多少數(shù)民族學(xué)生集中的高校非常重視的問(wèn)題。如何優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)滿足區(qū)域發(fā)展需要的少數(shù)民族工科人才，也是少數(shù)民族聚居地...
混合式教學(xué)與課程思政的多元化融合 ［摘要］推進(jìn)課程思政建設(shè)是高校實(shí)踐立德樹人的必然要求，針對(duì)當(dāng)前專業(yè)課在教學(xué)目標(biāo)、組織方式和評(píng)價(jià)體系等方面存在的痛點(diǎn)問(wèn)題，遵循閩江學(xué)院“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念，根據(jù)“高分子材料基礎(chǔ)（雙語(yǔ)）”這門課程的目標(biāo)和特點(diǎn)，...
高校公共氣象服務(wù)信息化人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］公共氣象服務(wù)信息化人才的培養(yǎng)對(duì)提升我國(guó)公共氣象服務(wù)水平有重要意義。在對(duì)公共氣象服務(wù)信息化人才概念界定的基礎(chǔ)上，從自身素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力三方面進(jìn)行了需求分析；并根據(jù)公共氣象服務(wù)信息化人才的勝任素質(zhì)特征，從動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀、知識(shí)、...
基于OBE的交通運(yùn)輸專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化探索 ［摘要］以應(yīng)用型本科院校的交通運(yùn)輸專業(yè)為分析對(duì)象，根據(jù)以本科四年學(xué)習(xí)成果為目標(biāo)導(dǎo)向來(lái)實(shí)現(xiàn)反向課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施的OBE理念，對(duì)交通運(yùn)輸專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系構(gòu)建方式與學(xué)生就業(yè)條件等展開深入研究，通過(guò)分析應(yīng)用型本科院校交通運(yùn)輸專業(yè)人...
基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的混合式教學(xué)模式研究 ［摘要］隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師可以充分結(jié)合線上、線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施混合式教學(xué)?！爱a(chǎn)品設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用（工程設(shè)計(jì)）”課程遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程開發(fā)理論重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，選取的典型工作任務(wù)作為載體設(shè)置學(xué)習(xí)...

高校大思政“知、信、行”教育持續(xù)效應(yīng)與影響因素分析 ［摘要］大思政教育的終極目標(biāo)在于大學(xué)生畢業(yè)后的價(jià)值踐行，持續(xù)效應(yīng)是校驗(yàn)大思政教育成敗，連接大學(xué)生價(jià)值塑造的知、信、行完整閉環(huán)的關(guān)鍵。首先對(duì)高校大思政教育的持續(xù)效應(yīng)進(jìn)行理論分析，闡述了大思政教育應(yīng)重視知、信、行的內(nèi)在機(jī)理；其次論述了高校重...
紅色文化與高校美育工作融合發(fā)展研究 ［摘要］紅色文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化不可或缺的重要源頭和組成部分，蘊(yùn)含著豐富的美育教育資源和美學(xué)價(jià)值。紅色文化與新時(shí)代高校美育工作融合發(fā)展具有深厚的理論基礎(chǔ)、可行性和必要性，深入挖掘紅色文化在高校美育工作中的時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐路徑意義重大。...
“政治學(xué)原理”課程思政元素及實(shí)現(xiàn)路徑探討 ［摘要］政治學(xué)是一門研究政治現(xiàn)象的科學(xué)?！罢螌W(xué)原理”是公共管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課，它的課程屬性注定其蘊(yùn)含著較多的思政元素。挖掘“政治學(xué)原理”思政元素并融入專業(yè)課程可進(jìn)一步深化和發(fā)展思想政治教育，也有助于青年學(xué)生了解中西政治制度本質(zhì)，可幫助...
“三全育人”理念下實(shí)驗(yàn)室對(duì)研究生的育人功能研究 ［摘要］高校實(shí)驗(yàn)室育人陣地是理工科研究生從事科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所?；凇叭恕睂?duì)教育途徑和模式的新要求，為了更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室對(duì)研究生的育人功能，從挖掘?qū)嶒?yàn)室育人元素、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室育人資源、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室育人文化建設(shè)三個(gè)方面入手，提出實(shí)驗(yàn)室育...
在“四史”教育中鑄牢中華民族共同體意識(shí) ［摘要］深入開展“四史”教育，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了新的有力舉措與有效載體。通過(guò)“四史”教育，有利于抵御歷史虛無(wú)主義，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)扎牢歷史根基；有利于激發(fā)愛國(guó)主義情感，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)構(gòu)筑共有精神家園；有利于...
共同富裕視角下社會(huì)保障課程思政融入教學(xué)研究 ［摘要］推動(dòng)社會(huì)保障課程思政融入教學(xué)研究，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)志向、理想信念和人文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容給予學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域基本事實(shí)，回顧我國(guó)社會(huì)保障取得偉大成就的艱辛歷程；提供學(xué)科歷史和國(guó)際比較視野，闡明社會(huì)保障政策制度的演進(jìn)邏輯；介紹國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)...
提升新時(shí)代高校思想政治理論課青年教師教學(xué)素質(zhì)的思考 ［摘要］高校思想政治理論課是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課程，關(guān)系到高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，必須在改進(jìn)中加強(qiáng)。辦好思想政治理論課，教師是關(guān)鍵，青年教師更是任重而道遠(yuǎn)?；诖?，針對(duì)當(dāng)前高校思想政治理論課青年教師...
紅色基因融入思想政治教育的SWOT分析與策略研究 ［摘要］紅色基因在價(jià)值引領(lǐng)方面發(fā)揮著十分重要的作用，尤其是在高校大學(xué)生的思想政治教育方面起著引領(lǐng)作用。通過(guò)SWOT分析，全面分析紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇及挑戰(zhàn)，結(jié)合日常思想政治教育實(shí)例，形成增長(zhǎng)型策略（SO策略）...
紅醫(yī)文化融入“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程的實(shí)踐初探 ［摘要］ “預(yù)防醫(yī)學(xué)”是普通高等學(xué)校醫(yī)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要基礎(chǔ)課程，課程思政探索對(duì)推進(jìn)“五術(shù)”醫(yī)學(xué)教育和提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用。通過(guò)挖掘“預(yù)防醫(yī)學(xué)”中豐富的紅醫(yī)文化思政點(diǎn)，以從黨史中學(xué)預(yù)防經(jīng)驗(yàn)、從傳統(tǒng)中國(guó)文化中學(xué)預(yù)防智慧...
大學(xué)生勞動(dòng)精神培育路徑構(gòu)建研究 ［摘要］勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的源泉，是最基本、最本質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)，也是實(shí)現(xiàn)人生、追求美好生活、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的活動(dòng)。勞動(dòng)實(shí)踐有助于形成勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)人格和行為的獨(dú)立。勞動(dòng)精神的培育可以使廣大勞動(dòng)者以更加積極的精神狀態(tài)參與勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程。在思想...
醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)“超聲診斷學(xué)”課程思政教育研究 ［摘要］通過(guò)剖析醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)在“超聲診斷學(xué)”課程中融入思想政治教育的必要性，闡述如何在“超聲診斷學(xué)”課程中挖掘思政元素、將超聲教學(xué)與思想政治教育有機(jī)融合。探討了通過(guò)思政元素融入典型病例，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感；思想政治教育融入超聲流程，...