本科非普通班“混凝土結(jié)構(gòu)”課程教學方法探討

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［摘 要］ 少數(shù)民族聚居地區(qū)高校非普通班（民雙語班和民語班）教學效果距離人才培養(yǎng)要求差距較大，是當前很多少數(shù)民族學生集中的高校非常重視的問題。如何優(yōu)化教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)滿足區(qū)域發(fā)展需要的少數(shù)民族工科人才，也是少數(shù)民族聚居地區(qū)高等教育面臨的問題。針對非普通班在“混凝土結(jié)構(gòu)”課程教學中存在的問題，以當下行業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，結(jié)合少數(shù)民族學生的學習基礎(chǔ)，從感知和記憶規(guī)律、主動學習、工程實例教學及作業(yè)反饋等方面對教學方法的改革進行了研究，以期提高少數(shù)民族學生的教學效果。（剩余6264字）