教育·教育實踐

2024年12期

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《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和... 展開

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教育之路：立德樹人的堅持與探索 我常常捫心自問：要成為一名優(yōu)秀的教師，最為重要的究竟是什么？是幽默風(fēng)趣的言語和淵博的知識？還是豐富的經(jīng)驗？在每天的工作和學(xué)習(xí)中，我慢慢體會到，教師最重要的還是擁有一顆愛學(xué)生的心，只有用愛心去澆灌，學(xué)生才能綻放出最絢爛的花朵。我教的班級有這...

二十四節(jié)氣與民俗文化的融合教育探索 二十四節(jié)氣是我國珍貴的氣候文化瑰寶，在指導(dǎo)人們依農(nóng)時耕作方面功不可沒。與之相隨的各地民俗彰顯出當(dāng)?shù)鬲氂械奈幕囆g(shù)韻味，每個節(jié)氣都有特定含義和相關(guān)民俗文化。立春標(biāo)志著農(nóng)歷春季起始，意味著春天來臨，人們往往會祭祀祖先、吃春餅、放鞭炮、舞龍舞獅。...
童謠融入小學(xué)音樂教學(xué)的策略 傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂以教材為中心，主要依托于課本展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容單一，對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)作用較為有限，這就需要教師以多元的方式、內(nèi)容完善教學(xué)活動，提升教學(xué)效果。而童謠作為面向兒童的音樂形式，內(nèi)容簡潔生動，旋律朗朗上口，是基于兒童現(xiàn)有生活經(jīng)...

中職學(xué)?！半p創(chuàng)”教育的實踐與研究 中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（以下簡稱“雙創(chuàng)”教育）的重要性不言而喻，如何將 “雙創(chuàng)” 教育與實踐有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力，是教育工作者的重要研究課題。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展背景下，“雙創(chuàng)” 能力是社會需求重點之一，中職學(xué)校作為專業(yè)技術(shù)人才...
鄉(xiāng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計如何做到“減負(fù)增效” 為了能夠提高教學(xué)效率，在作業(yè)設(shè)計時真正做到“減負(fù)增效”，教師要對傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，以滿足新課改下對于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。鄉(xiāng)村小學(xué)由于缺乏足夠的教學(xué)資源，很難設(shè)計新穎的作業(yè)形式，因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計方面，鄉(xiāng)村小學(xué)往往需要投入更多的精...
基于大單元教學(xué)，構(gòu)建高效的語文教學(xué) 語文教學(xué)中，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，優(yōu)化資源配置，引領(lǐng)學(xué)生挖掘文章內(nèi)涵、把握作者情感，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和書面表達(dá)能力。傳統(tǒng)教學(xué)模式無法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，影響教學(xué)效果。教師需轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新方法以適應(yīng)時代發(fā)展。一、大單元教學(xué)的定...
統(tǒng)籌規(guī)劃，雙向設(shè)計 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師往往傾向于采用單一的模式按部就班地授課。這種教學(xué)方式忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律以及他們積極學(xué)習(xí)的主動性，更無法凸顯培育學(xué)生核心素養(yǎng)這一重要理念，容易使教學(xué)方向出現(xiàn)偏差。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新...
基于項目式學(xué)習(xí)的《家鄉(xiāng)文化生活》單元的有效教學(xué)策略 “新理念、新教材、新高考”（以下簡稱“三新”）背景下，選擇綜合活動單元作為研究對象，探索有效教學(xué)策略，旨在通過精心設(shè)計的活動，實現(xiàn)語文知識與實際活動的融合，并促進(jìn)語文學(xué)習(xí)與日常生活的緊密聯(lián)系。一、概念界定（一）項目式學(xué)習(xí) 項目式學(xué)習(xí)作為...
積極心理學(xué)視角下中小學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)策略 教育部辦公廳于2021年出臺的《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》和教育部等十七部門于2023年印發(fā)的《全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》均強調(diào)了要通過多維度的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，促進(jìn)...
深化課程思政賦能育人目標(biāo) 課程思政是提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重要途徑，將思政元素融入初中英語教學(xué)中，既能拓展語言學(xué)習(xí)的廣度，也能深化學(xué)生對多元價值觀的理解?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》強調(diào)堅持育人目標(biāo)，凸顯英語課程育人的價值。在英語語篇教學(xué)中，教師應(yīng)致力...
基于鄉(xiāng)村振興背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的研究 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出為我國電子商務(wù)的發(fā)展提供了重要契機。本文基于對農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)的人才需求調(diào)查和職業(yè)院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，對人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系設(shè)置、實踐教學(xué)、校企協(xié)同育人、評價方式等方面進(jìn)行了改革，探索出一個新形勢下電子商務(wù)...
小學(xué)體驗式德育活動與揚州歷史文化結(jié)合的路徑探究 德行，是一個人持續(xù)發(fā)展的根基所在。高度關(guān)注學(xué)生德育意識與行為的培養(yǎng)，對于推動學(xué)生適應(yīng)社會主義核心價值觀和德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)意義非凡。小學(xué)體驗式德育活動與揚州歷史文化相結(jié)合的教學(xué)模式，能夠改變傳統(tǒng)德育單純注重理論說教的現(xiàn)狀。揚州歷史...
信息技術(shù)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)策略的優(yōu)化研究 將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中是當(dāng)前教育改革的重要趨勢。本文從理論依據(jù)、現(xiàn)狀分析、教學(xué)原則及教學(xué)策略四個方面探究如何應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)。一、理論依據(jù)：明確研究的必要性（一）課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)科素養(yǎng)的要求 1.數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng) 數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)要求學(xué)...

“立德樹人”視域下小學(xué)語文課堂教學(xué)的實踐探索 當(dāng)前，“立德樹人”已成為小學(xué)語文教育的根本任務(wù)，語文強調(diào)語言知識的傳授，還重視通過語文教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。本文旨在深入分析小學(xué)語文教學(xué)中如何整合德育目標(biāo)，評估現(xiàn)行教學(xué)實踐的效果，并提出具體的實施策略和改進(jìn)措施。一、小學(xué)語文教學(xué)中立德...
小學(xué)高年級語文跨學(xué)科整合教學(xué)的設(shè)計與實施 在當(dāng)今社會，跨學(xué)科整合已成為教育領(lǐng)域的一種趨勢，它打破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的壁壘，促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交流與融合。小學(xué)高年級語文教學(xué)作為教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也需要適應(yīng)這一趨勢，設(shè)計與實施跨學(xué)科整合教學(xué)。本文旨在探討小學(xué)高年級語文跨學(xué)科整合教學(xué)的設(shè)計與...
愿將黃鶴翅，一借飛云空 國家中小學(xué)智慧教育平臺的普及應(yīng)用，極大地沖擊著傳統(tǒng)教育模式，其集大數(shù)據(jù)、云服務(wù)、智慧校園等于一體，創(chuàng)設(shè)了一個“人人可學(xué)、隨時可學(xué)、處處可學(xué)”的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境和“隨時管理、細(xì)節(jié)管理、全程管理”的智慧教育環(huán)境，促進(jìn)了信息化和學(xué)校教學(xué)的深度交融，...
立足素養(yǎng)，巧用評價 習(xí)作是小學(xué)語文核心素養(yǎng)中“培養(yǎng)表達(dá)能力”的重要手段，習(xí)作評價是作文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。同時，習(xí)作不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還影響他們綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文將圍繞小學(xué)高年級習(xí)作評價中存在的問題展開論述，深入分析問題背...
新課標(biāo)理念下農(nóng)村初中群文閱讀教學(xué)實踐探索 隨著新課改的不斷推進(jìn)，群文閱讀教學(xué)日益受到廣大教師的關(guān)注。群文閱讀教學(xué)對提高學(xué)生的閱讀能力、拓展知識面、培養(yǎng)思維品質(zhì)等方面有重要的意義。群文閱讀教學(xué)有利于提升農(nóng)村初中語文教學(xué)品質(zhì)，通過高效的群文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力和水平。...
“雙減”背景下小學(xué)語文減負(fù)提質(zhì)的有效路徑探析 “雙減”政策的實施，從根本上減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。“雙減”背景下，小學(xué)語文教學(xué)不僅要落實好“減負(fù)”，還要抓好“提質(zhì)”。為落實“雙減”政策，小學(xué)語文課堂教學(xué)要通過更為有效的途徑和手段提升...
高中體育教學(xué)中田徑專項化訓(xùn)練的實施對策 在高中體育教學(xué)中，田徑運動是重要的教學(xué)內(nèi)容。專項化訓(xùn)練是采用以專項本身的技術(shù)動作以及與之極為類似的練習(xí)動作、專門手段而進(jìn)行的運動訓(xùn)練過程，可以取得高質(zhì)量的訓(xùn)練效果。隨著社會對體育教育的重視和要求不斷提高，如何有效地開展田徑專項化訓(xùn)練成為高中...
核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建初中道德與法治高效教學(xué) 在新課改背景下，學(xué)生核心素養(yǎng)的培育已然成為初中道德與法治教學(xué)領(lǐng)域的重中之重，其對于全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)意義非凡。然而，當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)仍面臨諸多困境。教學(xué)理念方面，部分教師未能與時俱進(jìn)，依舊沿襲傳統(tǒng)模式，過于注重知識的單向傳授，忽視...
初中物理教學(xué)生活化教具的應(yīng)用 自《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》頒布實施以來，“從生活走向物理”成為物理教育的重要基本理念之一。《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”），依然注重“生活化”理念在物理教育中的滲透與應(yīng)用。物理作為一門與生產(chǎn)、生...
項目式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究 在新課改背景下，高中生物教學(xué)對培育學(xué)生創(chuàng)新、實踐及綜合素養(yǎng)要求更高。項目式學(xué)習(xí)應(yīng)用于高中生物教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們獨立思考與協(xié)作能力，培養(yǎng)問題意識與解決實際問題能力。本文剖析其優(yōu)勢并闡述應(yīng)用原則，期望提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，塑造其良好...

大量文本閱讀在初中語文教學(xué)中的實施及效果 閱讀是語文教學(xué)中非常重要的一部分，包括以課本為對象的文本閱讀和由課內(nèi)向課外延伸的相關(guān)閱讀，是運用語言文字獲取信息、感受世界、認(rèn)知社會、發(fā)展自我、完善審美的重要途徑，可以說幾乎所有教學(xué)活動的展開都是基于閱讀。一、大量文本閱讀的重要性及意義 ...
古詩教學(xué)中關(guān)于美的探尋和解析 中華五千年文化孕育出許多燦爛的文化，其中詩歌最具特色，以簡潔生動之語訴說著燦爛的歷史文化。但是，古詩教學(xué)對小學(xué)語文教師而言并非易事。講得簡單，難以挖掘知識點；講得深入，學(xué)生又不易理解。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生往往只會機械背誦詩文和譯文。古詩教學(xué)本可...
提升幾何空間應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 小學(xué)生對于幾何圖形的認(rèn)識和感知更多的是建立在日常學(xué)習(xí)生活中，他們只是停留在圖形的表面認(rèn)知上，往往不能很好地掌握幾何圖形知識的本質(zhì)，更談不上提升幾何空間應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。因此，在小學(xué)幾何基礎(chǔ)知識教學(xué)中，教師可以通過直觀展示讓學(xué)生學(xué)會...
基于英語學(xué)習(xí)活動觀的初中英語寫作教學(xué)研究 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的頒布推動我國基礎(chǔ)教育英語課程全面進(jìn)入了核心素養(yǎng)時代。當(dāng)前制約學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的突出問題表現(xiàn)在課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式等方面?；顒佑^是一種以學(xué)習(xí)者為中心，以核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向...
大概念背景下初中地理復(fù)習(xí)單元的建構(gòu)策略研究 在新課程改革不斷深化的背景下，地理教師在復(fù)習(xí)教學(xué)時，不僅要幫助學(xué)生掌握地理知識，還需要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，讓學(xué)生明白所學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，促使學(xué)生更加深入地理解地理內(nèi)容，發(fā)散學(xué)生的思維。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課過度重視學(xué)生的考試成績而忽略了育人作用...
基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等制定教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施分層教學(xué)法，是一種行之有效的教學(xué)方式。教師要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生學(xué)...
基于大單元教學(xué)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化研究 隨著社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷改革，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育理念逐漸深入人心。為了使學(xué)生在新時代背景下能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才，高中數(shù)學(xué)教師不僅要注重知識結(jié)構(gòu)化體系的構(gòu)建，還要注重對學(xué)生綜...
小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的對策探究 隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容都發(fā)生了變化，并向任課教師提出了更高的要求，即教師需要致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力，其中包括良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、語文學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)語文知識、語言表達(dá)能力、良好文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思考意識以及思想道...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的意義及策略 數(shù)學(xué)家波利亞指出：“數(shù)學(xué)是一門激發(fā)思維的學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)之一是學(xué)會更加聰明地思考?！薄读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》倡導(dǎo)學(xué)生“積極思考”，而在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中，這一理念已調(diào)整為...
群文閱讀理念下的初中語文寫作教學(xué)研究 在初中語文寫作教學(xué)過程中，教師往往會選擇一篇文章作為寫作的范例，學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，并在閱讀過程中不斷積累寫作素材。這種教學(xué)模式存在一定的局限性，一方面是因為教師并不能夠保證學(xué)生的閱讀質(zhì)量，另一方面是因為學(xué)生的閱讀素材單一。在群文閱讀理念下開...
基于科學(xué)史和模型建構(gòu)培養(yǎng)科學(xué)思維的教學(xué)實踐 《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，作為核心素養(yǎng)之一的科學(xué)思維是從科學(xué)的視角對客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關(guān)系的認(rèn)識方式。而作為科學(xué)思維主要內(nèi)容的模型建構(gòu)則體現(xiàn)在以經(jīng)驗事實為基礎(chǔ)，對客觀事物進(jìn)行抽象和概...

基于科學(xué)史和模型建構(gòu)培養(yǎng)科學(xué)思維的教學(xué)實踐 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時掌握學(xué)生對于知識的吸收程度，充分調(diào)動他們的自覺性，拓展學(xué)習(xí)空間，從而探尋出知識建構(gòu)的新途徑，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。在一次青年教師公開課上，一位教師講了“時、分的認(rèn)識”一課，在具體講到“分”...
駁“倍率無單位” 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）新增 “量感” 為小學(xué)階段核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)。量感內(nèi)涵表明其有助于用定量方法認(rèn)識和解決問題，是形成抽象能力和應(yīng)用意識的經(jīng)驗基礎(chǔ)，凸顯了量感培養(yǎng)的重要性。但在實際教學(xué)中，因小學(xué)量感...
白板技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運用 白板作為信息設(shè)備在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛和重要，對幼兒有著強烈的吸引力，容易讓幼兒關(guān)注當(dāng)前的探索對象，產(chǎn)生探究的興趣，從而積極主動地學(xué)習(xí)；同時，幼兒園采用白板技術(shù)，能為每個幼兒提供個性化的學(xué)習(xí)體驗，白板可以將幼兒與美術(shù)欣賞創(chuàng)作對象聯(lián)...
初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實施策略 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中指出，要改變傳統(tǒng)以課時為單位的教學(xué)模式，積極推動單元整體教學(xué)設(shè)計，立足整體分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，合理整合教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的整體理解和把握，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素...
以健康第一理念構(gòu)建青少年體育教育實踐路徑 隨著社會的進(jìn)步，青少年的成長與發(fā)展越來越受到關(guān)注，而體育教育在其中扮演著至關(guān)重要的角色。以健康第一理念構(gòu)建青少年體育教育的實踐路徑，具有深遠(yuǎn)的意義和價值。青少年是國家的未來和希望，他們的健康狀況直接關(guān)系到國家的繁榮與發(fā)展。然而，在現(xiàn)代社會的...
立足核心素養(yǎng)，聚焦問題化學(xué)習(xí) 歷史學(xué)是在一定的歷史觀指導(dǎo)下敘述和闡釋人類歷史進(jìn)程的學(xué)科，馬克思主義指導(dǎo)下的歷史學(xué)，以探尋歷史真相、總結(jié)歷史經(jīng)驗、認(rèn)識歷史規(guī)律、認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢為其重要功能?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）明確提出：“樹立以學(xué)...
新媒體時代下中職藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新發(fā)展 近年來，我國大力發(fā)展職業(yè)教育，對于中職學(xué)校中的藝術(shù)教育也越來越重視。中職藝術(shù)教育管理逐漸成為職業(yè)人才德智體美全面發(fā)展的重要保障，也是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的關(guān)鍵課程。新時代背景下，新媒體技術(shù)發(fā)展迅速，為中職藝術(shù)教育提供了更多的教育內(nèi)容...

淺談小學(xué)語文教學(xué)與心理健康教育的有效融合 隨著社會的發(fā)展，人們對健康的認(rèn)識不僅僅局限于身體健康，而是提出了身心健康這一概念。身心健康是學(xué)生健康成長的重要基礎(chǔ)，小學(xué)階段是學(xué)生心理發(fā)展變化的重要階段。小學(xué)語文與心理健康教育的融合，既可以充分發(fā)揮語文學(xué)科的工具性與人文性特點，幫助學(xué)生樹立...
立德樹人背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)德育滲透實踐 當(dāng)下，如何將立德樹人根本任務(wù)具體落實到每一門學(xué)科的教學(xué)之中，成為教師面臨的一個課題。特別是在小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，德育的滲透似乎與抽象的數(shù)學(xué)概念難以掛鉤。然而，這個階段學(xué)生的價值觀念和道德意識開始萌芽并逐漸形成，為數(shù)學(xué)教育融入德育元素提供...
不同模式音樂教育對高中生心理健康的干預(yù)研究 高中生正處于心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵階段，壓力、焦慮等問題對其成長產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響，不同模式的音樂教學(xué)為解決這一問題提供了新的思路?！抖Y記》曰：“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲。”音樂作為療愈性的藝術(shù)形式，通過旋...