立德樹(shù)人背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透實(shí)踐

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當(dāng)下，如何將立德樹(shù)人根本任務(wù)具體落實(shí)到每一門(mén)學(xué)科的教學(xué)之中，成為教師面臨的一個(gè)課題。特別是在小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，德育的滲透似乎與抽象的數(shù)學(xué)概念難以掛鉤。然而，這個(gè)階段學(xué)生的價(jià)值觀念和道德意識(shí)開(kāi)始萌芽并逐漸形成，為數(shù)學(xué)教育融入德育元素提供了寶貴的契機(jī)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，還有機(jī)會(huì)在學(xué)生的心中播下道德和責(zé)任的種子。（剩余4605字）