小學語文教學中培養(yǎng)科學素養(yǎng)的對策探究

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隨著教育教學改革的不斷深入，小學語文教學目標與內容都發(fā)生了變化，并向任課教師提出了更高的要求，即教師需要致力于培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)與能力，其中包括良好的自主學習習慣、語文學習興趣、基礎語文知識、語言表達能力、良好文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思考意識以及思想道德素養(yǎng)等，而不能僅限于教授學生單一知識與技能。本文旨在探究如何通過小學語文教學有效提升學生的科學知識，訓練其科學思維，并強化科學探究方法和道德素養(yǎng)，以適應未來社會對創(chuàng)新性、科學性人才的需求。（剩余4890字）